2011河池中考語文試題試卷及參考答案

　　9．本文說明的主要內容是（  C  ）
　　A．關注食品安全，正確對待食品添加劑。
　　B．食品添加劑的來源和對人體造成的危害。
　　C．食品添加劑過量使用的主要原因和危害。
　　D．添加劑無處不在，提倡食用綠色食品。
　　10．本文第②段主要運用的說明方法有（  D  ）
　　A．舉例子 作詮釋    B．作比較 舉例子
　　C．列數字 作比較    D．下定義列數字
　　11．對本文說明語言分析正確的一項是（A    ）
　　A．第②段中“約”這個加點字說明所列舉的數據是作者粗略統計后得出的，數據不是很準確，這體現了說明文語言的科學性。
　　B．第④段中加點詞語“過量”可以刪去，刪掉后更能體現過氧化苯甲酞的危害，體現了說明文語言的準確性。
　　C．第④段中使用了“光顧”這一加點詞，將食品添加劑擬人化，體現了說明文語言的生動性。
　　D．第⑥段引用了網友的話，具有一定的權威性，體現說明文語言的嚴謹、周密。
　　12．對選文理解和分析不正確的一項是（  B  ）
　　A．并不是所有的食品添加劑，都可以直接添加到食品中使用。
　　B．可以適量使用塑化劑，它能讓飲料更濃郁，有云霧感，更可口。
　　C．長期過量食用含有糖精鈉的甜食容易患上膀胱癌。
　　D．我們鼓勵適量使用無害或低毒的食品添加劑。
三、古詩文閱讀（13一15小題，每小題2分，16一19小題，12分；本題共18分）
　　（一）文言文閱讀
　　【甲】子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文，也。”
　　子曰：（1）“默而識之，學而不厭，侮人不倦，何有于我哉？"
　　子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《<論語>六則》節選）
　　【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2）錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則粗袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋鐮《送東陽馬生序》節選）
　　13．下列各組中加點字意義和用法相同的一項是（ D   ）
　　A．色愈恭，禮愈至   每至晴初霜旦（酈道元《三峽》)
　　B．同舍生皆被綺繡   唯見布被覆尸（范曄《強項令》)
　　C．何有于我哉   霜葉紅于二月花（杜牧《山行》)
　　D．擇其善者而從之   日出而林霏開（歐陽修《醉翁亭記》)
　　14．下面加點詞的古今義相同的一項是（ D   ）
　　A．騰人持湯沃灌         B．可以一戰，戰則請從（《曹列論戰》）
　　C．三人行，必有我師焉    D．蒙絡搖綴，參差披拂（《小石潭記》)
　　15．下面對文章理解不正確的一項是（  C D ）
　　A．甲文中“學而不厭，誨人不倦”是談論學習方法及個人修養。
　　B．乙文中“嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問”體現了作者從師求學之艱苦
　　C．甲乙兩文都談到了嚴謹的治學態度，乙文還將自己讀書的艱苦和太學生讀書的優越進行鮮明的對比，表現了作者求學意志的堅定。
　　D．甲乙兩文讓我們看到了古人對學習的執著追求。
　　第II卷  非選擇題（共90分）
　　16．把第I卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
　　17．從第I卷甲乙兩文古人對學習的態度中你獲得怎樣的啟示？你又是怎樣對待學習的？請聯系實際簡要談談。（4分）
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