2011雞西中考語文試題試卷及參考答案

　三、閱讀理解及分析（第11—28題，共41分）
　　（一）閱讀文言文，回答11—14題。（共10分）
　　11.（1）假借：借。（2）以是：因此。
　　評分說明：（2分）每小題各1分。
　　12.（1）（我）抄完書，跑著送還給人家，一點也不敢超過約定的期限。
　　（2）于是，匡衡在墻壁上鑿了一個小洞，鄰居家的燭光從洞中透過來。
　　評分說明：（2分）每句1分。
　　13.選取的材料都與勤學（求學條件艱苦）有關，【甲】段寫讀書之艱（得書之難），【乙】段寫鑿壁偷光。
　　評分說明：（3分）相同點1分，概括兩段內容各1分。
　　14.示例一：學習生活中，會遇到很多困難，我們要像宋濂和匡衡那樣想辦法克服，努力學習，最后一定會學有所成。
　　示例二：我們今天的學習條件和宋濂、匡衡相比要優越得多，他們能夠克服一切困難去讀書。我們也應該多讀書，讀好書，成為一個知識豐富的人。
　　評分說明：（3分）聯系學習生活1分，結合文段1分，語句通順1分。
（二）閱讀《稀土扼住了誰的咽喉》一文，回答15—19題。（共11分）
　　15.承上啟下的過渡作用。
　　評分說明：（2分）概括準確即可得分。
　　16.將普通金屬轉化為特種合金。
　　評分說明：（2分）找準這句話得2分。
　　17.作比較，作用是通過把前蘇聯用鈦錸合金制造的M級核潛艇，最大下潛深度與當時美軍魚雷的使用極限深度作比較，突出了稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金，具有驚人的強度和硬度。
　　評分說明：（2分）說明方法1分，作用1分。
　　18.不能，“近”表示接近（差不多、差別小），去掉后說明“在晴朗的白天能達到4000米的瞄準距離”，這與實際情況不符，不能體現說明文語言的準確性。
　　評分說明：（2分）態度明確，結合文章內容說明理由1分（只表明態度不得分），指出說明文語言的準確性1分。
　　19.示例一：生活中，拒絕使用方便筷，減少白色污染，從小事做起，保護環境。
　　示例二：生活中，多步行或騎自行車上學，少乘公交車或私家車，為低碳生活盡一份力。
　　評分說明：（3分）聯系生活實際2分，說出感受1分。
　　（三）閱讀《拔下鑰匙》一文，回答20—24題。（共11分）
　　20.文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻，用盡生命的余力，拔下鑰匙，確保乘客安全的故事。
　　評分說明：（2分）根據文章情節概括完整即可得分。
　　21.心理描寫。起到了突出人物優秀品質（精神）的作用。
　　評分說明：（2分）描寫方法1分，作用1分（答出陳樂平優秀品質的具體表現也可得分）。
　　22.“普通”表現了陳樂平身份和職業的平凡，反復強調“普通”一詞，突出了他精神的高尚和人格的偉大。
　　評分說明：（2分）解釋普通的含義1分，答出作用1分。
　　23.示例：工作認真負責，尊老愛幼，有積極樂觀的人生態度，鎮定果敢，不畏死亡等。
　　評分說明：（2分）答出一點給1分，意思對即可得分。
　　24.示例一：在平凡的崗位中恪盡職守，生命就會變得有意義。
　　示例二：人生短暫，一個人能做一件有益于他人的壯舉，乃人生一大幸事！
　　示例三：陳樂平的事跡，能喚醒埋藏在心底的責任與大愛。
　　示例四：人的一生要經歷很多考驗，有的是幸運，有的卻是災難，我們應該像陳樂平一樣，笑對生死，靈魂永恒。
　　評分說明：（3分）可以從生命意義、責任、生活態度等方面回答，答出一點言之成理即可得分。
　　（四）閱讀《自尊》一文，回答25—28題。（共9分）
　　25.自尊是在尊重別人中實現的。
　　評分說明：（2分）找準這句話得2分。
　　26.舉例論證、道理論證（正反對比論證或對比論證）。
　　評分說明：（2分）每空1分。
　　27.不能，因為三個事例之間呈遞進關系，具有一定的邏輯順序，傅雷先生的例子能夠證明“有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望。”這一觀點，是對論點的進一步證明。
　　評分說明：（2分）答出遞進或邏輯關系1分，結合事例答出對論點的作用1分。
　　28.示例一：在考試中，我拒絕了抄襲答案的誘惑，這就是堅守誠信，是自尊的表現。
　　示例二：在學習中，我成績優秀，能力突出，被同學嫉妒了，我能主動與他溝通，解除矛盾，我在尊重他人的過程中實現了自尊。
　　示例三：自習課上，老師誤以為我與同學說話，嚴厲地批評了我。當時我沒有頂撞老師，課下與老師溝通。我在尊重老師的同時贏得了老師對我的尊重。
　　評分說明：（3分）結合經歷1分，理解1分，語句通順1分，能夠體現自我尊重和尊重他人任意一個角度，言之成理即可得分。
2011雞西中考語文試題試卷及參考答案

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