2011泉州中考生物試題試卷及參考答案

　40．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答：（9分）
　　①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于
　　A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見(jiàn)圖；
　　②將甲裝置移到光下6小時(shí)；
　　③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
　　④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
　　⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。
　　甲                                        乙
　　⑴觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是      ；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是      。A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮烧咧�間存在著      個(gè)變量。
　　⑵步驟③中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行        作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的       作用所消耗。
　　⑶步驟④用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是       ，小燒杯中的液體將變成       色。
　　⑷步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自      瓶的葉片。實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少
　　的條件是      ，所需的原料有二氧化碳。
　　41．右圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：（8分）
　　⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為          。
　　⑵圖中A是         者，B是        者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和         。
　　⑶C是        者，主要包括營(yíng)腐生生活的和         。從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)          起著重要的作用。

2011年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
　　生物試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　一、選擇題（共50分，1～20小題每小題1分，21～35小題每小題2分）
　　題號(hào)12345678910
　　答案BACADCDADB
　　題號(hào)11121314151617181920
　　答案ABDABACBCB
　　題號(hào)21222324252627282930
　　答案DBDDAACCCD
　　題號(hào)3132333435
　　答案DCDBA
　　二、非選擇題：（每空1分，共50分）
　　36、（1）生理鹽水，碘液
　　（2）200，物鏡
　　（3）甲，甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁（或液泡，或葉綠體）
　　（4）細(xì)胞核，DNA
　　37、（1）合理（或安全）
　　（2）流行
　　（3）病原體，傳染源
　　（4）對(duì)環(huán)境消毒（或消滅媒介生物等）
　　（5）易感，抗原，特異
　　38、（1）[B]，房室，倒流
　　（2）[6]，紅細(xì)胞，物質(zhì)交換
　　（3）動(dòng)脈，左心房，肺
　　39、（1）胰腺，毛細(xì)，激素
　　（2）[B]，胃
　　（3）簡(jiǎn)單（或非條件），復(fù)雜（或條件），大腦
　　40、（1）光，二氧化碳，兩  （2）呼吸，光合  （3）清水，綠 （4）B，光
　　41、（1）生物圈 （2）生產(chǎn)者，消費(fèi)者，食物網(wǎng) （3）分解，細(xì)菌，真菌，循環(huán)

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