2011東營中考語文試題及參考答案

二零一一年東營市初中學生學業水平考試
　　語文試題
　　手錄：黃慶峰
　　一、積累與運用（共20分）
　　1.根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）
　　美是zhàn藍的天空中雁飛翔的一抹風景，美是溪邊翠鳥與流水唱和的一種韻味，美也是池塘中荷尖立蜻蜓的一個特寫……
　　①zhàn                 ②和
　　2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（     ）（2分）
　　①我們以隆重      中國共產黨90周年為契機，熱情      黨領導中國革命、建設和改革的豐功偉績。
　　②接連出現的惡性食品安全事件      我們，必須積極推進道德文化和法律法規的建設，以維護人民的生命安全，并從根本      唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。
　　A.祝賀   歌頌   警告   剔除           B.慶祝   贊頌   警告   鏟除
　　C.慶祝   謳歌   警示   鏟除           D.祝賀   謳歌   警示   剔除
　　3.右圖是中國環境標志圖形，仔細觀察主體部分（漢字和英文除外），寫一段解說文字。要求：說明內容包含構成要素、造型特點及其含義，至少用上一個成語。（3分）
　　4.名著閱讀。（2分）
　　“我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。”
　　這段文字選自英國諷刺作家     寫得《     》。選文中的“我”還曾流落到     等充滿奇幻色彩的地方。
　　5.填空。
　　①范仲淹在《漁家傲?秋思》中以“      ”寫出了戍邊征夫思鄉與報國的心里矛盾。
　　②陳與義《登岳陽樓》中的詩句“   ”從時空跨度上敘事狀態，抒寫了一個亡國之臣心中強烈的憤懣和萬般的無奈。
　　③李清照《武陵春》中“          ，          ”這兩句化抽象為具體，寫盡憂愁之沉重。
　　④“          ” “          ”，《詠雪》中對“白雪紛紛何所以”所作的這兩種回答，可以讓我們領悟到什么是文學的審美特征。
　　⑤有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“          ，         ”，目的大多不是他們“掙錢”，而是要他們去體驗和感悟。
　　6.綜合性學習。（6分）、
　　材料一   汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
　　材料二   一中學生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃。”
　　材料三   調查顯示：某普通高效大學生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、58%、37、7%。
　　①研讀上面的材料，寫出你的探究結果。
　　②每年五月的第二個星期日是中國人的母親節。在母親節到來之際，請你向班內同學提出一項活動倡議。
　　③仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。
　　示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
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