2011義烏中考科學試題點評

　　關注探究  回歸教材

　　今年我市中考科學試卷，在尊崇“源于教材，不拘泥于教材”的原則下，著重體現(xiàn)如下幾個特點：

　　學以致用，學有所用

　　試題注重情境創(chuàng)設，把知識的落腳點投放在現(xiàn)實的問題情境之中，選用的材料鮮活真實，部分材料富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，凸顯地方特色，突出了時代性、鄉(xiāng)土氣、科學味。試圖讓“科學的生活，生活的科學”這一理念滲透到學生的思想中，使學生能認識到科學無處不在，以增強學生對知識的理解和對生活的感悟。內(nèi)容除了涉及環(huán)境保護、腸出血性大腸桿菌感染疫情、日本福島核電站發(fā)生核泄漏等一些社會熱點問題以外，還呈現(xiàn)了許多諸如義烏原老鐵路改造暨快速通道建設工程、義烏市中學生承重塔制作比賽、義烏紅糖制作等發(fā)生在學生身邊的或?qū)W生有親身感受的情境。如第23題，“今年4月21日，義烏原老鐵路改造暨快速通道建設工程正式開工。該工程是省內(nèi)迄今為止建設標準最高、投資規(guī)模最大的省道干線公路改造工程……”這類題有助于引導學生關注社會熱點和生活實際，并學會用科學的眼光去看待問題、分析問題，同時，還適度滲透了情感、態(tài)度和價值觀方面的考查，體現(xiàn)了科學課程的價值觀和應用性。

　　探究科學，科學探究

　　探究是科學的本質(zhì)，而實驗是科學探究最常用也是最有效的途徑。本卷在加強實驗的過程、方法及能力的考查上做了一些大膽的嘗試，這也是本卷中最大的亮點。重點考查了學生實驗技能和科學探究能力，引導學生重視實驗方案設計、儀器的選擇和使用、實驗操作過程的判斷及其評價、實驗原理評價、數(shù)據(jù)分析和處理等相關技能。如第6題，“在用光學顯微鏡觀察裝片時，由于突然停電導致視野偏暗。班里同學采取的如下措施合理的是……”；第11題，“利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關于本實驗，下列分析中錯誤的是……”等等。在考查中關注學生的思維過程，引導學生在實驗方案中獲取有效信息、分析處理信息、總結科學結論以及科學運用結論。通過這樣的考試評價，對平時的課堂實驗教學有良好的導向作用，有助于改變“講實驗”的現(xiàn)狀，回歸學科本質(zhì)，體現(xiàn)新課改的理念。體現(xiàn)學科特色，有利于引導教師們樹立正確的教學觀，對重視實驗教學有很好的導向作用。2011義烏中考科學試題點評

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