2011義烏中考數學試題點評

　　題目不難，但對能力要求很高

　　2011年我市學業考試數學試題卷圍繞“以人為本、面向全體”主旨。

　　在以人為本方面，體現在——

　　人文性：卷首的溫馨提示，營造一種輕松、愉快、和諧的考試氛圍。第22(1)題的溫馨提示，提醒考生在作圖中不要犯低級錯誤，體現了人文關懷。

　　本地性：試卷特意編制了四題以義烏市經濟發展和中小學相關活動為背景的考題，體現了“義烏是我家，建好義烏靠大家”的愛市之情，滲透了對學生的情感、態度與價值觀的教育。

　　在面向全體方面，體現在——

　　層次性：試題中易、中、難三個層次的比例約為7∶2∶1，試題總體得分率預設為74.5%以上，使得絕大多數學生均能考出較好的成績，有利于減輕過重的課業負擔，課改的順利推進，適當體現高中招生的選拔功能。

　　基礎知識點單獨考查：如第1、17(1)題單獨考查數的概念、數的計算；第2題單項考查中位線；第4題考查視圖知識；第7題單獨考查科學記數法。

　　分層考查不同認知水平的同一重要知識點。第8題平行線的性質，此題在知識技能目標上屬a層次(即“了解”)；第18題平行四邊形的性質，屬b層次(即“理解”)；第24(2)題屬于c層次(即“運用”)。這些題同是考查平行線，但考查的深度、廣度不一致，使得不同認知水平的學生形成合理的區分度。

　　創設知識鏈型試題，增強試題關聯性。如第2、8、10、18、21、23、24(2)題等。這些題考查了三角形、四邊形、圓等基本圖形，難度不一，但它們相互協調，從整體結構上形成了一個完整的知識鏈，加強對試題的整體把握。

　　本試卷有3個亮點——

　　一是分散難點，多題把關。全卷結構合理，梯度明顯，同時有一個鮮明的特點就是由一題把關改為多題把關，三種類型題(選擇、填空、解答題)的難度排列從易到難，最后一題為把關題，分散難點，改變學生放棄最后一題的現象。其實今年的最后一題是常規題，題意簡潔，思路清晰，綜合性強，思維量大。二是圖文并茂，形影相隨。試題中有14道題均采用圖文并茂的方式給出試題條件，解答這些問題，首先要閱讀，理解其中的數量關系和圖形的位置關系，從中獲取有效信息，才能探究其規律，從而解決問題。三是變中求定，巧妙結合。試題力求在不同知識網絡的交匯點上提出問題，展開設問，關注知識間的滲透。部分題目分值不高，但需要運用多種知識才能解決。如第16題把動態直線、動態三角形與拋物線三者巧妙結合，變中求定，強化了對學生思維能力的考查。如第23題，不僅要考旋轉、相似三角形、全等三角形、等邊三角形，而且又涉及到三角函數和一次函數建模思想，滲透數形結合思想，題目并不難，但對能力要求很高。

2011義烏中考數學試題點評

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