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2011高淳中考化學二模試題及答案（word版）
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-6-3
26．化學能轉化為電能，在生產、生活中有重要的應用。
I．氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池。
右圖是氫氧燃料電池的示意圖，工作時H2和O2反應生
成水，同時提供電能，溶液的pH (填“變大”、“變
小”或“不變”)。
Ⅱ．某學校研究小組對廢干電池筒內的黑色物質(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)進行研究，實驗過程如下：
（1）操作②的名稱是 ，其中玻璃棒的作用是 。
（2）操作③中灼燒濾渣的化學反應方程式： 。
（3）操作④的試管中產生無色氣體，該反應的化學方程式是 。
檢驗試管中所產生的氣體的方法是 。
（4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質CuCl2，會加速對電池的腐蝕，不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu2+，最好選用下列試劑中的 (填字母序號)。
a．NaOH b．Zn c．Fe d．Na2CO3
五、(本題包括2小題，共16分)
27．A～H是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質，G為紫紅色固體單質，B為紅棕色粉末，F為黑色粉末，它們的轉化關系如下圖所示。請回答：
（1）B的化學式為 ，F的化學式為 。
（2）反應①的化學方程式為 ；
（3）反應②的化學方程式為 ，該反應中表現出氧化性的是 （填化學式）。
（4）寫一個能實現反應③的化學方程式 。
28．超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣及細菌，防止食物腐敗。
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。
[實驗現象]一周后發現：A杯中水量幾乎不變；C杯中
水量減少較多；B杯中水量減少不多；
[解 釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：
[提出問題1]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢？
[實 驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是
（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。
[查閱資料]食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯。
[提出問題2]聚乙烯是由什么組成的？
[進行實驗]興趣小組的同學取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實驗結果記錄在下表中：
實驗前實驗后
B裝置的
質量/g213.6220.8
C裝置的
質量/g200.2217.8
（1）根據實驗結果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質量是 ① ；二氧化碳的質量是 ② 。聚乙烯中是否含有氧元素 ③ （填“是”或“否”）；其中碳、氫元素的質量比為 ④ 。
（2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同學提出：如果不充分燃燒可能產生一氧化碳造成大氣污染。于是化學興趣小組的同學將上述裝置進行修改，對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產生一氧化碳進行探究。
同學們查閱資料了解到：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO，會立即變藍；而該試紙遇CO2不變色。接著，化學興趣小組在老師的指導下，修改上述裝置（如下圖），認真觀察裝置B、C的實驗現象，
請你幫助他們完成下列實驗報告：
實驗步驟實驗現象實驗結論及化學方程式
點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置B、C中的現象裝置B中的現象是：
裝置C中的現象是：
聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中，既有CO2，也有CO。裝置C中反應的化學方程式為：
實驗結束后，同學們根據實驗結論，認為從環保角度考慮實驗中應對尾氣進行處理。處理方法是 。
六、(本題包括1小題，共5分)
29．100g稀鹽酸恰好跟100g16%的氫氧化鈉溶液完全反應，求：
（1）生成氯化鈉的質量；
（2）稀鹽酸中溶質的質量分數（寫出計算過程）。
2011高淳中考化學二模試題及答案（word版）
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