長興實驗初中2011年中考語文第三次調研試題及答案

　6．綜合性學習（3分）
　　近日，學校組織一次“關注生存”的活動。下面是活動中同學們拍到的幾幅圖片及圖片相關的新聞:
　　圖一                       圖二
　　圖一：2011年3月25日，浙江萬里學院的一名學生躺在一堆廢棄物品里。這個行為藝術意在表達“垃圾中無法生存”的主題。
　　圖二：2011年3月23日，江東區教育局組織的春蕾教育志愿隊正式成立，41所學校的1000多名教師成為首批志愿者，組建的援教、藝術、科技、健體等７個志愿分隊，將在全市范圍內向外來務工人員子女、農村等薄弱地區學生、社區老少群體定期提供教育上的幫扶。
　　請選擇其中一幅圖片回答：圖片關注的是哪一類人的生存？這幅圖片引起你怎樣的思考？（3分）
二、現代文閱讀（24分）
　　（一）瓷花開片（12分）
　　買回兩件瓷器，鈞瓷，一個玉壺春瓶，一塊開運石。玉壺春純鴨青色，瓷質細膩，晶瑩透亮，如月夜晴空。開運石斑斕瑰麗，紅藍紫三色似行云流水，釉色行跡處，又分明一幅山水畫，恍覺暮沉霞飛，秋山無重數。
　　“家有萬貫不如鈞瓷一片，知道鈞瓷為什么名貴嗎?”他端詳著玉壺春，忽然抬眼，盯著我問。
　　我搖頭。
　　“鈞瓷沒有重樣的，”他說，“入窯一色，出窯萬彩。世上唯一的東西，能不珍貴嗎？這可愛的東西原是山間的瓷土，成型后，入窯，窯變出各種神韻，本來已是爐火純青，但它仍在不停地開片。”
　　“什么是開片?”我問。
　　“看到這玉壺春上的冰裂紋沒有?”他指著上面細細的，像須根一樣交錯的紋路說，“你看著是裂紋，一摸，卻是光滑的。這裂紋，使瓷‘活’起來了，是瓷的毛細血管，是鮮活的生命。它在不停地‘開片’，就是說，它的紋路，在悄悄地發生著變化，一點點細化。開片時，有很輕微的聲音發出，你聽!”
　　他把瓶放在我耳邊。
　　“沒有聲音啊。”我說。
　　他把瓶放在自己耳邊，聽了聽，很遺憾地說：“現在太吵了，自然是聽不見。在夜深人靜，心如止水時，把鈞瓷放在耳邊，會有輕微的聲音，如鈴似琴，像一朵花開。現在的人都很浮躁，能聽到這些聲音的人極少，但是，它的確一刻不停地在開片——不管你知不知道。”
　　我訝然：“這么說，這瓷，真成了有生命的東西了！它不停地開片，今天的它，跟昨天，已有了微妙的變化？”
　　“是的!”他說，“一件鈞瓷，開片的生命是六十年……六十年的堅持，瓷花一片片細化，玲瓏，也是它最值錢的時候。”
　　我撫摸著這兩件瓷器，心想怎么會？怎么會昵？開片，更像是一種傳說，或者說，像一種禪語。我問：“你干這行應該沒有幾年吧，看你很年輕?”
　　他說：“是的，但我家，已燒了好多年的瓷，往上追溯，我爺爺的爺爺，都是干這行的。‘文革’期間，我的爺爺，曾為保護一件瓷器，差點兒被活埋。爺爺后來逃到一個偏遠的山溝里，荒無人煙，有風的夜里，能聽到野狼的長嚎。”
　　他爺爺是著名的燒瓷專家，最擅長的，是做超大的瓷器。陶瓷界有句話，叫“一寸高一寸險”，過大的瓷器，如果考慮不周全，在燒時會炸開裂釉，一下子變次品、廢品。
　　他爺爺在山里，不停地研究他的瓷器，他的目標，是做一個三米高的凈瓶。為做這個凈瓶，他爺爺付出了全部的精力，挑戰自己的極限。他爺爺在山里住了八年，頭發眉毛都白了，腰也彎成了一張弓，誰也不知道他這些年究竟鼓搗出了什么。
　　有一年，省里需要做一個兩米八的瓷瓶，招了半個月的標，也沒有人敢應聲。這時候，不知是誰，舉薦了他爺爺。
　　他爺爺出山那年，已近八十歲高齡了，枯瘦得漿汁欲盡，臉上的皺紋，像瓷瓶上的冰裂紋。
　　領導問：“你有信心做這個瓶嗎？”他爺爺“喀喀”地一陣猛咳，說：“還行吧，我試試，給我半年時間。”
　　他爺爺果然沒有讓人失望。那個瓶子，完成了它的使命，如今，被收藏在國家瓷器陳列館，誰見了都贊不絕口。
　　我問：“爺爺身體還好吧?”
　　“爺爺做完那件瓷器，不到兩個月就過世了，那件瓷器，讓爺爺所有的精力和才華，在一瞬間綻放，那是六十年的積蓄啊。”
　　不過，他爺爺是笑著走的，手握他的作品—— 一個六寸高的玉壺春瓶。他很滿意自己的人生。
　　在我們周圍，還有多少人，就像這些鈞瓷一樣，幾十年不停地開片，開片，不懈地努力著，細化著自己的人生，不論是在最輝煌，還是在最寂寞的時候。
　　7．文中劃線句形象生動，富有表現力，請結合上下文加以賞析。（3分）
　　8．請從文中找出具體的事例來說說爺爺是如何像“這些鈞瓷一樣，幾十年不停地開片，開片”的。（3分）
　　長興實驗初中2011年中考語文第三次調研試題及答案

長興中考

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