2011廈門中考各科目復習沖刺技巧策略

語文

     記敘文閱讀要品味語言

     徐璐(雙十中學語文備課組組長)

     記敘文閱讀關鍵在于品味語言，賞析句子。

     1.找修辭

     (1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

     (2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而達到形象生動的效果。

     (3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

     (4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢。

     (5)反復：突出強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

     (6)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

     (7)反問：加強語氣，強烈抒情。

     格式：運用……的修辭手法，把“”比成“”，(結合具體語句)，生動形象地寫出了……(談作用)。

     注：必須結合相關語句分析。

     2.找描寫方法，分析其作用

     人物描寫——— 為了刻畫人物形象。

     格式：這句話運用了描寫，生動地刻畫了人物的性格(身份、品德、心理等等)。

     自然環境描寫——— 表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；推動情節發展；渲染氣氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主題。

 

.找使用精妙的動詞、形容詞或副詞，再分析作用

     格式：先明確挑選出這些詞，再結合具體語句分析。詞語賞析

     方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義 (引申義，比喻義，雙關義)，找出其指代的具體內容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原)。

     格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。記敘文標題

     標題好處：

     共同：深化中心，升華主題

     個別：文章線索，一語雙關，藝術性 (修辭手法等)

     擬標題：可在文章中搜尋(找開頭，找結尾，找線索，找感情)。句子段落作用

     從兩個角度分析：1.內容上：段落大意，句子大意；2.結構上：A、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文)；B、對下文：引出下文，埋伏筆、作鋪墊；C、對上下文：承上啟下(過渡)。句子含義

     一般兩種情況：說出言外之意；還原比喻義的本意。

     概括歸納包括概括人物形象和概括記敘內容。

     概括人物形象，方法：不要離開原文，盡量用原文的語句概括。注意規范表達。如：具有××××的性格，××是一個××××的人。

     概括記敘內容，方法：人+事+結果，其他內容可作為定狀補。

     體驗人物情感，揣摩心理活動，方法：A、必須用第一人稱；B、言之有物，必須仔細研讀具體語境；C、特別注意“矛盾，復雜”的心理描寫。

     聯系實際，表達閱讀感悟，方法：我認為……因為……所以……有一次……

     結合中心，表達規范，事例具體。

2011廈門中考各科目復習沖刺技巧策略

英語

     梳理歸納語言語法知識

     林曉陽(廈門科技中學英語備課組組長)

     沖刺策略

     最后這一階段要做兩件事：

     一、梳理和歸納語言知識

     1.要根據教材的單元對知識點進行梳理。建議：整理標題句和語法聚焦里的句子，并做到會讀、會寫、會運用；特別重視課本目錄里 TargetLan－guage,Vocabulary,Recy－cling這三欄內容；整理詞匯表中的詞組并進行歸類辨析。

     2.梳理語法知識

     特別關注歷屆中考試卷中出現率較高的語法項目：名詞、形容詞、冠詞、代詞、副詞、連詞、動詞、時態、語態、情態動詞、詞組、從句、特殊疑問詞、倒裝語序以及常用的交際用語等。建議：用好筆記本，課堂認真記，課后要回顧；特別重視五本書后面的語法總結。

     二、提升能力(聽、說、讀、寫四種能力)

     1.每天聽一套15分鐘的聽力練習。重點聽最后一道大題即聽一篇對話和一篇短文，用恰當的單詞填空。

     2.每天保證15分鐘大聲朗讀課文，每天一個單元。一是增強語感，二是積累寫作素材。

     3.每天完成一篇完形填空和一篇閱讀理解。閱讀包含幽默趣味故事，天文、科技知識，社會熱點話題，跨文化背景知識等等。

     4.認真對待老師布置的段落編寫和作文。建議：建立一本作文集。平時看到好的文章或好詞好句也可以摘抄在作文集上以備寫作之用。答題技巧

     一、段落編寫

     使用所給的詞語，編寫一個意義相對完整的語段。提示詞：5個單詞。

     要求：1.使用全部提示詞，并在語段中用“下劃波浪線”標出提示詞；2.語段具有一個相對合理的主題意義；3.詞數為50詞左右，最多不超過80詞。

     行文思路：確定中心，找中心詞；注意事項：可以改變5個單詞的詞形，但不能改變它的詞性。

     二、作文

     1.細審題目，切中題意。要審格式、體裁、故事情節、主體時態、活動時間、地點等；2.擬定提綱，提煉要點。把主要句型、關鍵詞記下，以免答題時間不夠；3.盡量使用最有把握的句型和短語表達；4.多用簡單句；5.用英語思維和表達，切忌漢語式英語；6.行文連貫，語句通順，層次清楚，學會使用過渡詞；7.不會表達，另辟蹊徑。如遇到個別要點表達不出或難以表達，可采用變通方法；8.通讀文章，檢查改錯；9.書寫工整，卷面整潔。

     三、根據語篇情景，用恰當的短語或句子填空

     1.通讀全文，特別關注段首和段尾，明確大意；2.根據上下文意思，找到解題的提示；3.用合理的短語或句子填空保證文章的意思連貫；4.注意所填短語或句子語法是否正確。

     四、閱讀理解

     1.先看文章后面設置的問題再閱讀；2.抓住中心句；3.提高閱讀速度。一口氣把文章讀完，盡量不要回視。不要逐詞地看，正確的做法是：一邊閱讀一邊記下或標出那些與文后所設問題有關的信息；4.判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖；5.猜測詞義也是閱讀能力的體現。

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