2011南通中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　2011試卷答案（幸福中學(xué) 吳斌）
　　一、積累與運(yùn)用
　　1.（4分）慷慨腰纏萬(wàn)貫一視同仁一擲千金
　　2.（6分）（一格1分。1--4必做。5、6選做一題）
　　水中藻荇交橫
　　羌管悠悠霜滿地
　　千樹萬(wàn)樹梨花開
　　似曾相識(shí)燕歸來
　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
　　3.（3分）B
　　4. (1)(2分)①無(wú)奈②傾訴
　　(2)(2分)從問題出于自身的角度來回答)示例：(因?yàn)?不是環(huán)境的問題，而是你自身存在問題。
　　(3)(2分)像這樣的人，必須正確地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨別人。
　　5.無(wú)統(tǒng)一答案。答案示例：“觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)”  ， “種幽蘭追求淡雅情趣”或“賞蘭花陶冶君子情操”
　　6.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，要點(diǎn)提示：
　　①外形。（簡(jiǎn)潔、寫意、剛?cè)嵯酀?jì)的外形，給欣賞者以想像的空間）
　　②環(huán)境。（生長(zhǎng)在山谷荒地之類的惡劣環(huán)境而永葆美麗）
　　③栽培史、蘭文化。（蘭花已經(jīng)成為一種精神、一種藝術(shù)、一種情懷與境界，是植根中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的一種文化）
　　④民族性格。（中華民族是一個(gè)內(nèi)斂的民族，中國(guó)人對(duì)蘭花有著根深蒂固的民族感情與性格認(rèn)同）
　　⑤先賢影響。（孔子、屈原、鄭板橋、張學(xué)良等先賢愛蘭頌蘭，梅蘭竹菊四君子的群體形象給人以深遠(yuǎn)而積極的影響）
　　⑥栽培樂趣。（賞蘭、侍蘭過程中能獲得持久的審美愉悅）
　　⑦象征意義。（飄逸俊芳、綽約多姿的葉片；高潔淡雅、形神兼?zhèn)涞幕ǘ洌患冋�幽遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味。其品格風(fēng)范已成為國(guó)人推崇的理想人格的象征）

二、閱讀理解
　　7．(2分)所有地方的野生動(dòng)物正在長(zhǎng)得越來越像。或：由于人類的流動(dòng)，野生動(dòng)植物也
　　被追加人了全球化的行列，從而使動(dòng)植物品種的地區(qū)差異變得越來越淡。
　　8．(4分)①對(duì)物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種人侵。②對(duì)生物多樣性的更大威脅來自于人類對(duì)土地用途的改變。
　　9．(4分)結(jié)論：我們會(huì)越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。分析：把“有些大腦容量相對(duì)較大的鳥類(在人類對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造的時(shí)候應(yīng)付自如．知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物。和“那些‘小腦袋’鳥類(就會(huì)受到相當(dāng)大的打擊，數(shù)量下降很快。)”進(jìn)行比較,得出結(jié)論。
　　10．(4分）示例：①“野生動(dòng)物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過程中，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“這將嚴(yán)重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力”中的“嚴(yán)重’一詞．強(qiáng)調(diào)了人類不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)力危及的程度，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
　　11．(2分)“漢語(yǔ)，我為你不平!”或“漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平!
　　12.（4分） (1)在校學(xué)生的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。高學(xué)歷青年中文
　　水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)。(2)書寫語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
　　13．(4分)古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記(讓我們牢記自己的身份)。漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載．憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
　　14.(3分)(1)人類經(jīng)濟(jì)的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語(yǔ)言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語(yǔ)言。(2)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是漢民族的文化標(biāo)志，是我們正的根。學(xué)好漢語(yǔ)，是每一位炎黃子孫的歷史使命。3中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中國(guó)的國(guó)際地位越來越高，世界也需要了解中國(guó)，并與中國(guó)開展經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流．出現(xiàn)“漢風(fēng)”華流”“中國(guó)熱”的現(xiàn)象是正常的。(4)我們要努力學(xué)好漢語(yǔ)，使自己成為向世界傳播漢語(yǔ)，傳播漢文化的使者。(5)我們的學(xué)校教育要走出語(yǔ)言教育的誤區(qū)，加強(qiáng)母語(yǔ)教學(xué)。（6）加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師，滿足對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需要。
　　15．（2分）A
　　16．（2分）表明父母認(rèn)為孩子還需要經(jīng)受磨煉才能成人。
　　17.（4分）參考示例：暴風(fēng)雨要摧毀它，但它沒有折斷，而是頑強(qiáng)地生存下來，樹干的傷痕愈合后，它變得更加剛強(qiáng)
　　18．（3分）
　　關(guān)于“眼睛”的三處文字蘊(yùn)涵的深層含義
　　這圓狀的疤痕，極像木頭長(zhǎng)出的眼睛。這疤痕使木頭更堅(jiān)硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長(zhǎng)的過程。
　　純正的農(nóng)人……都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。經(jīng)過抗?fàn)幒湍ルy，才能看穿苦難和貧窮。
　　鋤柄上的眼睛……是我人生的另一種視角。鄉(xiāng)村生活使我堅(jiān)韌并將陪伴我的一生。
　　19．（4分）沒有統(tǒng)一答案。示例：成長(zhǎng)路上應(yīng)與“眼睛”為友，不幸、困境與災(zāi)難會(huì)給我們的心靈造成傷痕，但如果我們能像農(nóng)人和譚之平一樣從繭子的形成和戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷中找到人生的“眼睛”，在傷痕中崛起，用不幸和困苦來砥礪自己，成就自己堅(jiān)韌的性格，我們的成長(zhǎng)之路將會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。
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