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2011蘇州中考語文模擬試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-5-10
⑨我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。
18. 文章開頭寫“黃昏時聽音樂”的情景有何特點？有什么樣的作用？（3分）
19.文章第③段畫線的句子有什么用意？（2分）
20. 聯系上下文說說你對“生活，你拿什么償還一切生命對你的奉獻”這句話含義的理解。（3分）
21. 文章第⑧段中寫“這片綠葉”、“藍天”有什么寓意？作者想借此表達對生活的什么樣的看法？（3分）
22. 作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺，聯系全文說說作者的兩次感覺有什么異同。（3分）
第三部分(60分)
23．作文。(60分)
請以“難忘那一縷芳香”為題目，寫一篇文章。
要求：①詩歌外，文體不限；
�、谧远⒁�，寫出真情實感；
�、圩舟E工整，書面整沾；
�、懿簧儆�600字。
參考答案
1．①悠 ②摯 ③代 ④竅
2．
錯別字厲訊練熔
改 正勵訓煉融
3．①學而不思則罔 ②苔痕上階綠劉禹錫 ③直掛云帆濟滄海 ④會當凌絕頂《望岳》)
�、菹灳娉苫覝I始干 ⑥則有心曠神怡，寵辱偕忘 范仲淹
4．(1)每遇到一個通道口就注意察看有沒有熟悉的痕跡；放聲高喊，以引起搜救者的注意；節省蠟燭、食物；注意搜救者的呼叫；找不到出路時就回到泉水邊；用風箏線去支道了探路；相互鼓勵、安慰與幫助
(2)起義事業發展到頂點的標志：梁山泊英雄排座次(或：梁山泊英雄大聚義)；此后的戰績：兩贏童貫，三敗高俅
5．②粉墻黛瓦、假山長廊、小橋流水……等。(任選一個用刪除符號刪除)。③“設身處地”改為“身臨其境”。(3)蘇州館濃縮了蘇州2500年的悠久文化與文明，盡顯姑蘇迷人的古韻今風，吸引游客。
6．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）（每小題1分）
7．C （ABD三項均為介出所處，可譯為“在”；C項為介出對象，可譯為“對”）
8．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
�。�2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。（每小題2分，意思對即可）
9．示例：魯莊公“不鄙”。理由合理得分，結合選文或全文內容作答均可
10．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰機”也可）
11．“我”說出了“茴”的寫法，孔乙己找到了施展才學的機會，并由衷地為孩子們能讀書識字而高興；“我”極不耐煩地走遠，孔乙己受到了輕視，對“我”不愿讀書識字感到遺憾不安，故極惋惜。
12．從動作、神態、語言三個方面描寫了孔乙己給小孩分吃茴香豆的情景。表現了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特點。
13．都是以“我”為視角來集中展開情節，敘述故事的，給人以真切之感�！犊滓壹骸分械摹拔摇�，是孔乙己悲慘遭遇的見證者，冷眼旁觀，表現出人情的冷漠，突出世態炎涼，揭示孔乙己悲劇命運的必要性�！段业氖迨逵诶铡分械摹拔摇保哂型樾暮驼x感，與菲利普夫婦的勢利貪婪形成了鮮明的對比。
14．成為你自己。
15．略
16．示例：不隨波逐流，堅信自己的想法，堅持不懈地努力。
17．示例：我們每個人都像大海里的一滴水，看起來微不足道，其實非常重要。因為對于愛我們的人來說，我們就是整個世界。
18．特點：暮色深濃、視線迷蒙、環境寂靜（內心寧靜）。
作用：設置情境、創設氛圍，引領讀者進入意境；突出感受產生的基礎，為下文作鋪墊。
19．這里用一連串短句，五個問號、一個省略號，突出表達了“我”在“感動的潮頭”那種激動、復雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。
20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動和幸福。
21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍天”，則象征美麗的希望。作者借此表達生活“又甜又苦的”； 當我們遭遇生活不幸的時候，還要看到美麗的希望。
22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強烈，有翻江倒海的感覺；都讓“我”感動得熱淚盈眶。
異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍天所引起的對生命在生活中的價值和意義的思考；（感覺的特點）第一次是婉轉回旋、凝聚心扉，并非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。
23．略
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