陵川三中2011年中考語文模擬試卷及答案

　　10．請概括選文的主要內容。（3分）
　　11．摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）
　　滿足——自豪——（       ）——（        ）——（       ）
　　12．選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想情感。（4分）
　　描寫方法：
　　思想情感：
　　13．最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻含義？（4分）
　　14．如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？為什么？（4分）
　　三、古詩文閱讀(26分)
　　已亥雜詩   龔自珍
　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。
　　15．這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是             。三四句借花喻人，抒發了詩人的            。(每空限填一個詞語)
　　16．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是這首詩的精華所在。請自選一個角度(或語言、或詩意、或情感、或哲理)寫一段鑒賞性文字。(40字以內)
(二)課內文言文(11分)
　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
　　17．解釋下列加點的詞。(4分)
　　（1）負篋曳屣（ ）（2）四支僵勁不能動（ ）（3）主人日再食（4）以中有足樂者
　　18．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)
　　余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。
　　19．你覺得作者宋濂是一個怎樣的人？再舉一個像他一樣勤學的名人事例。（4分）
　　（三）、課外文言文閱讀(11分)
　　（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”
　　（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。
　　注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
　　20．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
　　⑴父以足受，笑而去（ ）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ）
　　(3)谷年十有五（ ）    (4)乃載祖歸養（ ）
　　21．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
　　（1）良殊大驚，隨目之
　　（2）他日父母老，無需更作此具，是以收之。
　　22．讀了甲、乙兩文后你受到什么啟發，請寫下來。（3分）
　　23．根據要求作文。(60分)
　　“和”字，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟；人類向往和樂，世界需要和平......
　　請以“和”為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

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