2011綏化中考俄語考試說明

2011年綏化市初中畢業(yè)學業(yè)考試俄語學科考試說明

一、指導思想
     俄語學科初中畢業(yè)學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，其目的是全面、準確考查初中生在俄語學習方面達到《全日制義務教育俄語課程標準》（以下簡稱為《課程標準》）所規(guī)定的俄語畢業(yè)水平的程度。考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
    初中畢業(yè)生俄語畢業(yè)學業(yè)考試將貫徹落實《課程標準》所確立的課程評價理念，以有利于促進和引導俄語教學全面落實《課程標準》所規(guī)定的課程目標，有利于初中學校綜合評價學生的俄語學習狀況。
    俄語學科初中畢業(yè)學業(yè)考試既重視考查學生對俄語基礎知識與技能的掌握情況，也重視考查學生在具體情境中運用俄語分析和解決問題的能力，同時還應當重視對學生在俄語學習經(jīng)歷中所獲得的對于俄語認識的評價。俄語畢業(yè)學業(yè)考試在設計上力求做到科學、合理、準確，要充分發(fā)揮考試的鑒定功能和激勵功能。
二、命題原則及依據(jù)
    （1）以教育部頒布的《俄語課程標準》為依據(jù)，考試內(nèi)容不是教材的原形內(nèi)容。鼓勵教師“用教材去教，而不是教教材”。
   （2）著重考查學生在具體情境中運用所學俄語知識與技能的綜合語言運用能力，特別是用俄語去做事、完成任務的能力。
   （3）充分考慮俄語語言使用的實際情況以及學生的實際生活經(jīng)驗和社會發(fā)展狀況，盡可能提供語義相對完整的語境，選用真實、地道、典型的當代俄語素材。
   （4）通過題型設計及語干的處理，加強對學生口語言能力的考查，嘗試對俄語國家文化背景的考核，促進初中階段的俄語教學由單純的傳授語言知識、培養(yǎng)語言技能轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的綜合語言運用能力以及通過語言學習了解中西方之間的文化差異。
（5）評價目標根據(jù)《俄語課程標準》規(guī)定的五級目標為命題依據(jù)，考試詞匯表、語言知識評價目標、語言技能評價目標依據(jù)本《說明》。
    三、考試范圍與要求
    根據(jù)教育部頒布的《俄語課程標準》，義務教育階段俄語課程的總體目標是發(fā)展學生的綜合語言運用能力。這一能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面的基礎上。在這五個方面中，側重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。評價內(nèi)容將依據(jù)《俄語課程標準》規(guī)定的三級目標為命題依據(jù)，結合我市實際，現(xiàn)提出如下具體評價目標：
 

   1．語言技能
技能 評    價   目   標
聽 1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；
2．能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；
3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意；
4．能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；
5．能在聽的過程中用適當方式做出反應；
6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。
 （聽技能只作教學要求，不作為考查內(nèi)容）
說 1．能就簡單的話題提供信息，表達觀點和意見；
2．能與他人溝通信息；
3．能有效地詢問信息和請求幫助；
4．能根據(jù)話題進行情景對話。
讀 1．能根據(jù)上下文和構詞法知識推斷、理解生詞的含義；
2．能理解段落中各句子之間的邏輯關系；
3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；
4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。
寫 1．能根據(jù)寫作要求進行書面表達；
2．能使用常見的連接詞表達順序和邏輯關系；
3．能簡單描述人物或事件；
4．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的語段或說明。
2．語言知識
知識 評   價   目   標
語
音 1．了解俄語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；
2．在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；
3．根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；
4．根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。
詞
匯 1．了解俄語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式；
2．理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；
3．運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；
4．學會使用本《考試說明》所列的單詞和習慣用語或固定搭配。
語
法 1．了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；
2．在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；
3．理解和掌握描述人和物的表達方式；
4．理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式。
5．初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
6．理解、掌握人、物體及事物的表達方式；
7．語法項目以教材中《Запомните》提供的語法為主。
功
能 1．在日常生活中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。
2．在日常人際交往中有效地進行表達；
3．功能意念項目表見《課程標準》第56頁至78頁。

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