2011綏化中考語文考試說明、科目考試內容范圍

2011年綏化市初中畢業學業考試
語文學科考試說明

一、命題指導思想及原則
（一）指導思想
全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，真實、多角度反映初中畢業生在語文學科學習過程中所達到的水平。推進語文學科課程改革，全面提高語文學科的教育教學質量，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，提高審美情趣，正確理解和運用祖國的語言文字，培養學生綜合探究能力和實踐能力，促進學生主動、生動、活潑的學習，促進學生語文素養的全面形成與可持續發展。
確立科學的語文教學評價體系，多角度評價義務教育初中階段畢業生的語文素養，為高中階段可持續性學習奠定基礎，為高中階段學校綜合評價、擇優錄取提供依據。
（二）命題原則
1．充分體現《語文課程標準》（實驗稿）提倡的課程理念，有利于語文課程教學目標的全面貫徹。突出語文課程評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，以全面考查學生的語文素養。
2．重視語文知識的實際運用能力，關注學生在語文學習中的感悟、體驗和審美活動，做到工具性與人文性的統一。
3．注重聯系實際，注意引導學生從生活中學習語文。力求體現時代性，貼近學生生活和社會實際。對學生學習語文的獨特體驗和個性化的思考與表達予以尊重和鼓勵。 
4．體現教育性，堅持正面、積極的價值取向。面向全體學生，充分兼顧不同層次學習水平和不同發展狀態的學生。
5．注意發揮不同類型試題的功能，積極探索符合新課程理念的新題型，適度體現試題的開放性與探究性，運用考試評價引導學生積極參與語文學習實踐，激發學生學習語文的興趣，培養學生的語文思維能力。
 二、考試內容及要求
（一）語言積累與運用
1．有正確認讀和拼讀漢語拼音的能力，能借助漢語拼音認讀漢字。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫；能識記常用字的讀音及字形。
2.能夠改正文段或句子中的錯別字。
3.能正確、端正、整潔地書寫漢字，正確使用常見的標點符號。
4．有一定的語文積累，能在具體的語言環境或圖表中提取信息；能仿寫、續寫、擴寫句子，表達簡明、連貫、得體。
5. 考查對古代詩詞的記誦、理解，以及簡單分析和運用的情況。考查形式有以下幾種：一是直接填寫上下句，全面考查學生的積累水平；二是按要求進行理解性默寫，與學生的思想認識水平相聯系；三是開放性表達，考查學生平時文化積累與現實生活結合的能力。注意避免錯別字，能夠借助注釋和工具書誦讀、理解和運用。
6.名著閱讀主要考查學生對初中七至九年級學段必讀的古今中外文學名著的相關知識內容的了解。考查范圍包括《語文課程標準》(附錄)中規定的必讀的主要篇目的相關知識。
7．語法、修辭知識不考概念術語，將結合在各種具體的題型中來考查。
（二）口語交際及綜合探究
1.口語交際主要是通過設置具體生動的生活情境，能準確使用普通話，自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題，并有一定的應對和交際能力，考察學生的語言能力。
2.綜合探究主要考查學生語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、書本學習與語文實踐活動的緊密結合。鼓勵學生在活動中運用多種方法，從不同的角度主動地發現問題和解決問題。
（三）閱讀理解及分析
綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考查其閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視學生多角度、有創意的閱讀。課外閱讀總量不少于260萬字，并能閱讀常見的名著。

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