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2011年黃岡中考物理考試說明內容范圍大綱
作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2011-4-12
三.物理
(一)命題原則
試題從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面考查學生,試題應有利于促進學生的學習和發展,有利于引導教師的教育和教學,有利于落實課程《標準》的基本理念和培養目標。
主要遵循以下命題原則:
1、多維性:試題的考查功能應全面體現課程目標的三個維度,注重將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機結合起來,全面考查學生的科學素質。
2、基礎性:注重考查基礎知識和基本技能。考查內容及要求根據《標準》中的內容標準而定。關注物理學中主干知識和影響高中物理學習的知識。重視基礎知識、基本技能在實際問題中的應用。
3、時代性:即試題素材應恰當反映物理科技的發展及其應用,反映物理科技發展對社會進步的影響以及帶來的一些社會問題,加強試題素材與生產、生活的聯系,注意試題素材與學生生活經驗以及認知特點的聯系,注意試題積極的價值取向,強調科學精神和人文精神,強調人與自然、社會協調發展的現代意識。
4、探究性:試題注重讓學生充分展示“探究”與“創新”的過程,注重考查學生在解決問題或作決定時是否能嘗試運用科學原理和科學研究方法,是否具有初步的科學探究能力。突出對過程的體驗和方法的感悟。
5、實踐性:試題應注重對學生的創新意識和實踐能力的考查。注重考查學生對物理現象和問題的觀察、實驗能力、獨立操作技能以及實踐創新能力等。
6、開放性:試題應注重使每一個學生通過評價都能看到自己在發展中的長處,增強繼續學習的信心。給學生提供廣闊的施展才華的空間。
7、科學性和規范性:注重命題的科學性和規范性,有利于不同層次學生水平的發揮。
(二)考試能力要求
考試中對知識與技能和體驗性要求主要有以下五個層次:
1、了解:能在事實中識別、辨認,能舉例和描述對象的基本特征。
2、認識:介于“了解”與“理解”之間。
3、理解:能把握內在邏輯聯系;在與已有知識相聯系中對事物現象進行解釋、推理與計算。
4、獨立操作:能對對象進行測量,獨立完成操作;能對儀器或方案進行調整和改進。
5、經歷:從事相關活動中,經歷觀察、體驗、探究,在經歷的基礎上表達感受,做出相應反應。
(三)考試范圍
考試應以《標準》為依據,重點考查物理學基礎知識和技能,基本方法和價值觀,以及對物理、社會和技術相互關系的理解,運用物理知識解決簡單問題的能力,科學探究與物理實驗能力等。考查內容不應受教材內容的制約。
考查內容與水平要求表
序號 |
考查內容 |
水平要求 |
1 |
聲音產生和傳播的條件、樂音的特征 |
認識 |
2 |
在現代技術中與聲有關的應用 |
了解 |
3 |
光的反射和折射規律 |
理解 |
4 |
凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用 |
認識 |
5 |
凸透鏡的成像規律及實驗;凸透鏡成像的應用 |
理解 |
6 |
區別固、液、氣三種狀態,利用物態變化解釋自然界中的一些水循環現象,有節約用水的意識 |
了解 |
7 |
分子動理論的基本觀點,并能用其解釋某些熱現象 |
了解 |
8 |
物態變化過程及內能的變化 |
理解 |
9 |
了解比熱容的概念,嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象 |
認識 |
10 |
簡單的電路圖 |
認識 |
11 |
串、并聯電路的特點 |
認識 |
12 |
電流,電流表,電壓,電壓表,串、并聯電路中電流、電壓的規律 |
理解 |
13 |
歐姆定律,并能進行簡單的計算 |
理解 |
14 |
電阻的測量 |
理解 |
15 |
電功率和電流、電壓、電阻之間的關系,能進行簡單的計算。能區分用電器的額定功率和實際功率 |
理解
|
16 |
家庭電路的組成,家庭電路的正確安裝 |
認識 |
17 |
安全用電常識 |
了解 |
18 |
電功率的測量 |
獨立操作 |
19 |
電磁相互作用;通電螺線管磁場及實驗;通電導線在磁場中會受到力的作用 |
認識 |
20 |
產生感應電流的條件 |
認識 |
21 |
電磁波的應用及其對社會發展的影響 |
了解
|
22 |
原子的核式模型,物質是由分子和原子組成的 |
了解 |
23 |
物質的一些屬性;密度的概念;用密度知識解決簡單的問題,能解釋生活中一些與密度有關的物理現象 |
理解 |
24 |
會測量固體和液體的質量和密度 |
獨立操作 |
25 |
重力、彈力和摩擦力,力的作用效果。力的測量,力的示意圖。二力平衡條件 |
理解 |
26 |
機械運動;物體運動狀態變化的原因;物體的慣性,牛頓第一定律 |
認識 |
27 |
固體、液體、大氣的壓強,流體的壓強與流速的關系 |
理解 |
28 |
阿基米德原理 |
理解 |
29 |
功、功率、機械效率概念;機械效率的測量,簡單機械及應用 |
理解、經歷 |
30 |
能量及其存在的不同形式及轉化;能源的開發利用和可持續發展的意識 |
認識 |
Ⅱ 考試形式及試卷結構
一.答卷方式:筆試、閉卷。
二.考試時間:考試時間120分鐘。試卷滿分160分。
三.題型及內容比例:
生物:
1.題型:單項選擇題(10分)、簡答題(15分),共計25分(含滲透衛生健康教育知識和血防知識內容2~3分)。
2.試題難度:試題包括容易題、中等難度題和難題,以中等難度題為主。難度控制在0.65~0.70之間。易:中:難約為40%:50%:10%。
化學
1.題型:選擇題(16分)、填空題(14分)、簡答題(5分)、應用與探究題(10分)、綜合與計算題(5分)。
2.試題難度:整卷的難度應控制在0.65~0.7之間。易:中:難約為30%:60%:10%
物 理
1.題型:選擇題(30分)、填空與作圖(22分),實驗與探究(18分)、應用與創新(15分)。
2.試題難度:試卷包括容易題、中等難度題和難題,以中等難度題為主。整卷難度應控制在0.60~0.70之間。易∶中∶難比例約為3∶6∶1。
四.試卷結構和組卷原則
1.試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成;
2.選擇題填涂答題卡。
3.同一題型中同一學科的試題相對集中,獨立記分。
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