2011年語文中考文言詩文多音字知識復習材料方法

 中考文言詩文知識點梳理一:多音字
    多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:
    1.讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”,約占到全部多音字的80%。對這類多音字,我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”:jiāng(可作動詞或副詞等),動詞可作“帶領”解,副詞可作“將要”解;jiàng(名詞),作“將帥”或“大將” 解;qiāng(動詞),作“愿”“請求”講,如“將子無怒”(請你別生氣)。
    2.使用情況不同,讀音也不同,讀音有區別用法的作用。如“薄”:báo,不厚的意思,一般單用,薄餅、薄紙;bó,一般用于合成詞,薄禮、厚古薄今;bò,薄荷(專有名詞)。
    3.語體不同,讀音不同,讀音有區別語體的作用,主要體現為口語和書面語等。如“給”:口語讀gěi;書面語讀jǐ,給予、給養。
    4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少,僅限于部分地區。如“忒”:tè,差忒(差錯之意);tuī(方言),風忒大、房子忒小(忒:太)等。
    5.文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字,普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分詳見第二節“異讀字”。)
    常見多音字例釋
    行 xíng
    ①行走 三人行,必有我師焉(《論語·述而》)
    ②運動 天行有常(《荀子·天論》)
    háng
    ①路 遵彼微行(《詩經·七月》)
    ②行列 鴛鴦七十二,羅列自成行(《漢樂府·雞鳴》)
    ③古代軍隊編制,二十五人為一行 陳勝、吳廣皆次當行(《陳涉世家》)
    難 nán 困難 天下事有難易乎(《為學》)
    nàn 患難 奉命于危難之間(《出師表》)
    數 shǔ ①動詞,計算 珠可歷歷數也(《核舟記》)
    ②數落,列舉罪狀 晏子請數其罪(《貞觀政要·納諫第五》)
    shù 作數詞用,譯為“幾” 騎千余,卒數萬(《陳涉世家》)
    shuò副詞,屢次,多次 扶蘇以數諫故,上使外將兵(《陳涉世家》)
    為 wéi①制,造,做 公輸盤為我為云梯(《公輸》)
    ②充當,當作 子墨子解帶為城,以牒為械(《公輸》)
    ③擔任 陳勝、吳廣皆次當行,為屯長(《陳涉世家》)
    ④是 中軒敞者為艙(《核舟記》)
    ⑤稱為,叫做 號為張楚(《陳涉世家》)
    ⑥著,寫 故為之說,以俟夫觀人風者得焉(《捕蛇者說》)
    ⑦以為,認為 孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)
    ⑧“焉”與“為”合用,表疑問語氣,可譯為“呢” 夫子何命焉為(《公輸》)
    wèi①介詞,為,給 此人一一為具言所聞(《桃花源記》)
    ②對,向 不足為外人道也(《桃花源記》)

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