2011清遠中考英語考試大綱說明、命題范圍內容

清遠市2011年初中畢業生英語學科學業考試大綱　　
一、考試性質
初中畢業生英語學科學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面地反映初中畢業生在學科學習目標方面所表達的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。
　 　
二、命題指導思想
貫徹落實九年義務教育《英語課程標準》的新理念，反映《課程標準》的目標要求，考查遵循如下命題原則：
1、 依據《課程標準》確定考查內容和要求,不拘泥于教材；
2、 著重考查學生的綜合語言運用能力，確保對教學有良好的反撥作用；
3、 注重材料的真實性、時代性，同時體現公平性；
4、 保證試題有較高的效度和信度，杜絕繁、偏、舊的試題。難易度的控制比例為6：3：1（即：基礎題占60%，中等難度的題占30%，難題占10%）；
5、 科學地、合理地制定評分標準，力求做到評分的合理、公平、公正。
　 　
三、考試依據
1、 依據2001年頒發的《全日制義務教育  普通高級中學  英語課程標準》（實驗稿）的第五級課程目標的等級要求；
2、 依據教育部教基[2002]26號文件《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的要求；
3、 依據廣東省粵考試中心[2003]85號文件《關于高中階段學校招生考試英語口語工作有關問題的通知》精神；
4、  依據我市的初中英語教材使用情況和教學實際情況。
　 　
四、考試內容和要求
學業考試的范圍是初中生在全日制義務教育階段七年級至九年級中應該完成的教學內容和要求達到的學習目標，即《課程標準》制定的五級標準。考試詞匯為1600個單詞（見《廣東省2007年初中畢業生英語學科學業考試大綱》之附錄），考試內容涉及《課程標準》中所列教學目標的五個組成部分，即語言知識（語音、詞匯、語法、功能、話題）、語言技能（聽、說、讀、寫）、文化意識（文化知識、文化理解、跨文化交際意識和能力）、情感態度（動機興趣、自信意志、合作精神、祖國意識、國際視野）、學習策略（認知策略、調控策略、交際策略與資源策略），但在卷面上呈現的考核內容主要體現在語言知識（語音、詞匯、語法、功能、話題）、語言技能（聽、說、讀、寫），以及語篇中內含的中西方文化，其他方面則融合在考核內容當中，如情感態度方面，能夠在考核中自我調節、保持良好的心態、順利完成考核任務；學習策略方面，能夠綜合利用各種學習策略，包括認知、調控、交際和資源利用等，在考核中有效地發揮，考出自己的真實水平。
考核的具體內容如下：
語言知識 語音 能夠比較熟練地運用英語語音知識拼讀單詞、識記單詞、朗讀篇章、傳遞信息。（詳見《課程標準》的語音項目表）
 　 　
詞匯 能夠理解詞語的基本含義和特定意義，運用1600個左右的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配描述事物、行為和特征，說明概念。（詳見《課程標準》的詞匯表）
 　 　
語法 能夠比較熟練地運用正確的語言結構來獲取、處理和傳遞信息。
語言結構包括描述人和物的方式；具體時間和具體行為的發生、發展過程的表達方式；時間、地點、方位的表達方式和比較人、物體及事物的表達方式。（詳見《課程標準》的語法項目表）
 功能 能夠理解和運用所學交際功能用語在實際交際中有效地進行表達。（詳見《課程標準》的功能項目表）
 　 　
話題 能夠熟悉與學生個人、家庭和學校生活緊密相關的話題，包括：個人情況、家庭、朋友、周圍的人、周圍環境、日常生活、學校生活、興趣愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛體育、旅游交通、語言學習等。（詳見《課程標準》的話題項目表）
　 　
　 　
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