2011福建中考物理考試大綱、樣題及參考答案

2011年福建省初中學業考試大綱（物理）
一、命題依據
初中物理學業考試依據教育部制訂的《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）和本考試大綱命題。
二、命題原則
1．導向性：正確發揮考試的導向功能。堅持以學生為本，強調能力立意，引導學生學會學習和應用，引導教師改進教學方法，引導學校加強教學管理。
2．基礎性：重視基礎知識與基本技能的考查。在考查學生對基礎知識與基本技能掌握和應用程度的基礎上，注重考查學生的科學探究能力，同時關注情感、態度與價值觀的考查。避免出現繁、難、偏、舊試題。
3．應用性：注重理論聯系實際。試題素材應自然融洽地聯系學生實際，反映物理科技的發展及其應用，讓學生在真實的生活情境之中運用學過的知識和掌握的方法、能力去分析和解決問題，拉近物理與生活的距離，體現“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念。不出似是而非、脫離實際的試題和“機械性記憶”試題。
4．探究性：加強對科學探究能力的考查。對科學探究能力的考查應該從過程與方法入手，立意于能力，側重考查科學知識、科學方法的理解和內化，避免將科學探究能力的考查知識化、程序化、形式化和標簽化。
5．開放性：重視開放創新能力的考查。應設計適量的開放性試題，考查學生的發散思維能力和創新能力。
6．科學性：嚴格按照規定的程序和要求組織命題。發揮不同類型試題的功能，確保學生發揮其真實水平；試題及評分標準要科學、嚴謹，杜絕出現科學性、技術性的錯誤。
三、適用范圍
全日制義務教育九年級學生初中物理學業考試。
四、考試范圍
初中物理《課程標準》中內容標準所要求的內容。
五、內容和目標要求
考查的內容分科學探究、物質、運動和相互作用、能量四個部分。對于各部分內容要求掌握的程度，根據《課程標準》對各部分內容要求的層次在“考試內容和考試要求”中用字母A、B、C、D標出，他們的含義如下：
A：了解和認識所列知識的內容。能描述對象的基本特征，舉出例子，在有關問題中再認或識別它們。
B：理解所列知識的內容。能把握知識的內在邏輯聯系，并能用來分析、解決簡單的問題。如解釋簡單的物理現象，區分不同的概念，進行簡單的計算。
C：要求能獨立完成實驗操作。會正確使用儀器，嘗試對實驗進行調整和改進。
D：經歷實驗和科學探究過程，建立感性認識，表達見解和感受，形成科學的價值觀。
考試內容和考試要求
考           試          內　　　　　容 要求

物

質 物質的形態和變化 1．能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理特征。
能從生活和社會應用的角度，對物質進行分類。 A
B
  2．有評估某些物質對人和環境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學交流對當地環境資源利用及改進的意見。 D

  3．能區別固、液和氣三種物態。
能描述這三種物態的基本特征。 B
A
  4．能說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。
會測量溫度。
嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。 A
C
D
  5．通過實驗探究物態變化過程。
嘗試將生活和自然中的一些現象與物質的熔點或沸點聯系起來。 D
B
  6．能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象。
有節約用水的意識。 B
D
 物質屬性 7．能描述物質的一些屬性。
嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 A
B
  8．初步認識質量的概念。
會測量固體和液體的質量。 A
C
  9．通過實驗理解密度的概念。
嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。 D B
B
C
  10．了解物質的屬性對科技進步的影響。 A D
 物質的結構和尺度 11．知道物質是由分子和原子組成的。 A
  12．了解原子的核式模型。
了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。 A
D
  13．大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。 A D

  14．對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。 A
 新材料及其應用 15．初步了解半導體的一些特點。
了解半導體材料的發展對社會的影響。 A
D
  16．初步了解超導體的一些特點。
了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。 A
D
  17．初步了解納米材料的應用和發展前景。 A D
  18．有保護環境和合理利用資源的意識。 D

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