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      2011雞西中考思想品德學(xué)科考試說明、命題內(nèi)容范圍

      作者:佚名 信息來源:本站原創(chuàng) 更新時間:2011-1-18

      2011年雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試


      思想品德學(xué)科考試說明


      一、指導(dǎo)思想
      《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求考試方法靈活多樣,避免用單一的知識性的考試來對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)做出評價,這就需要在初中思想品德畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題時應(yīng)摒棄那些純知識性、死記硬背的內(nèi)容,讓學(xué)生從機械記憶中解脫出來,注重對學(xué)生能力及其情感、態(tài)度、價值觀的考察,通過評價,幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng),形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識,增強社會責(zé)任感和社會實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),宏揚民族精神,樹立中國特色社會主義共同理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立社會主義榮辱觀,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定良好的基礎(chǔ)。


      二、命題原則
      1.
      堅持能力立意、注重知識的理解和運用,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程改革理念。加大由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變的力度,注重對學(xué)生多種能力的考查,尤其是注重考查學(xué)生運用基礎(chǔ)知識、基本理論、基本觀點去認(rèn)識、分析和解決社會生活中各種問題的能力,達(dá)到理論和實踐的有機結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
      2.
      堅持命題的科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,體現(xiàn)學(xué)科德育功能和價值取向。探索思想品德課考試與學(xué)生日常品德狀況的結(jié)合點,把體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價值觀作為重要的評價目標(biāo),體現(xiàn)知識、能力、覺悟的有機統(tǒng)一,增強德育的針對性和實效性。
      3.
      堅持時政熱點與教材的有機結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)科的時代特點。對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)、省內(nèi)時政熱點知識教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的意識。


      三、命題依據(jù)
      初中思想品德畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、初中思想品德教材(人民教育出版社五四制)以及本地的教育教學(xué)實際,注重與社會實際和學(xué)生生活的有機聯(lián)系,特別是考察學(xué)生在具體實際情境中運用所學(xué)知識分析、綜合、解決問題的能力。四、考試范圍與要求
      (一)考試范圍


      根據(jù)本屆學(xué)生所開設(shè)的課程內(nèi)容,考試的范圍為:
      1.
      《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的第一部分(成長中的我)、第二部分(我與他人的關(guān)系)和第三部分(我與集體、國家和社會的關(guān)系)內(nèi)容。
      2.
      初中《思想品德》教材(人民教育出版社五四制)六、七、八年級(上、下冊)和九年級全冊。
      3.
      學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗。
      4.2010
      年5月——2011年4月的國際、國內(nèi)重大時事。

      (二)具體內(nèi)容要求


      第一部分:成長中的我



      課標(biāo)要求



      考評內(nèi)容



      教材對應(yīng)






      運用




      認(rèn)識


      自我




      1.
      體會生命的價值(六年上)


      世界因生命而精彩






      人的生命的獨特性






      讓生命之花綻放








      2.
      學(xué)會拒絕,保護(hù)自我。
      (六年上)


      身邊的誘惑






      對不良誘惑說“不”






      遭遇險情有對策






      防范人為侵害






      增強自我保護(hù)意識






      自尊


      自強



      1.學(xué)會調(diào)控情緒(六年下)


      學(xué)會調(diào)控情緒








      2.
      養(yǎng)成自信、自立、自強的生活態(tài)度(六年下)


      我能行”






      自信是成功的基石






      唱響自信之歌






      自己的事自己干






      告別依賴,走向自立






      人生自強少年始






      少年能自強






      4.讓挫折豐富我們的人生
      (七年下)


      人生難免有挫折






      挫折面前也從容







      第二部分:我與他人的關(guān)系



      課標(biāo)要求




      考評內(nèi)容



      教材對應(yīng)


      識記


      理解




      交往



      溝通



      品德



      1.處理好與父母的關(guān)系
      (七年上)


      嚴(yán)也是一種愛





      兩代人的對話






      2.
      處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系(七年上)


      同學(xué).朋友





      男生.女生





      我知我?guī)煛⑽覑畚規(guī)?/FONT>





      主動溝通,健康成長





      3.在交往中正確對待文化差異(七年上)


      做友好往來的使者





      4.利用網(wǎng)絡(luò)健康交往
      (七年上)


      鋒利的“雙刃劍”





      健康的網(wǎng)絡(luò)交往





      5.正確對待競爭與合作
      (七年下)


      競爭和合作





      勇于競爭,善于合作





      6.學(xué)會換位思考,能夠與人為善。(七年下)


      換位思考,與人為善





      7.學(xué)會做誠信的人(七年下)


      誠信是金





      做誠信的人






      權(quán)利



      義務(wù)


      1.
      正確行使公民權(quán)利
      (八年下)


      我們享有廣泛的權(quán)利





      2.
      自覺履行公民義務(wù)
      (八年下)


      忠實履行義務(wù)









      3.
      公民的人身權(quán)利(八年上)


      生命和健康的權(quán)利





      同樣的權(quán)利,同樣的愛護(hù)





      人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)





      我有肖像權(quán)





      維護(hù)姓名權(quán)





      隱私和隱私權(quán)





      尊重和維護(hù)隱私權(quán)






      4.
      珍惜學(xué)習(xí)機會(七年上)


      教育成就未來





      珍視權(quán)利,履行義務(wù)





      提高綜合素質(zhì)





      5.依法保護(hù)智力成果
      (八年上)


      無形的財產(chǎn)





      6.消費者享有的權(quán)利(八年上)


      我們享有“上帝”的權(quán)利





      維護(hù)消費者權(quán)益





      7.法律護(hù)我成長(七年下)


      特殊的保護(hù),特殊的愛





      善用法律保護(hù)自己





      第三部分:我與集體、國家和社會的關(guān)系



      課標(biāo)要求




      考評內(nèi)容




      教材對應(yīng)


      識記


      理解


      運用



      積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步



      選擇希望的人生(九年)


      正確對待理想與現(xiàn)實





      理智面對學(xué)習(xí)壓力





      未來道路我選擇





      擁抱美好未來






      承擔(dān)社會責(zé)任


      1.維護(hù)社會公平(九年)


      維護(hù)社會公平





      2.自覺維護(hù)正義(九年)


      自覺維護(hù)正義






      3
      、在承擔(dān)責(zé)任中成長(八年上)


      承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任





      承擔(dān)對社會的責(zé)任





      做一個負(fù)責(zé)任的公民





      法律與社會秩序



      參與政治生活(九年)



      政治就在我們身邊





      人民當(dāng)家作主的法治國家





      憲法是國家的根本大法





      有序參與政治生活





      認(rèn)識


      國情



      愛我


      中華













      1.
      認(rèn)清基本國情(八年下)


      社會主義的祖國





      我國正處于社會主義初級階段





      黨的基本路線





      五十六個民族是一家





      企盼統(tǒng)一的心愿








      2.
      我國基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略(八年下)


      對外開放的基本國策





      計劃生育的基本國策





      保護(hù)環(huán)境的基本國策





      實施科教興國戰(zhàn)略





      走可持續(xù)發(fā)展之路





      構(gòu)建社會主義和諧社會






      3.
      中華文化與民族精神
      (八年下)


      燦爛的中華文化





      代代傳承的美德





      弘揚和培育民族精神







      4.
      關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展(九年)


      多姿多彩的經(jīng)濟(jì)生活





      造福人民的經(jīng)濟(jì)制度





      走向共同富裕的道路





      我們也有經(jīng)濟(jì)頭腦






      5.
      投身于精神文明建設(shè)
      (九年)


      文化生活面面觀





      建設(shè)社會主義精神文明





      讓文明之花綻放





      6.實現(xiàn)我們的共同理想
      (九年)


      我們的共同理想





      全面建設(shè)小康社會





      艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新















      (三)層次與要求

      根據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價原則要求:“評價既要重視對本課程基本知識的理解和運用,更要考查學(xué)生在思想品德課程的學(xué)習(xí)過程中,是否形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價值觀和行為”。將初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的知識水平和學(xué)科能力分為識記、理解和運用(活動)三個層次。

      1.
      識記

      識記是指將學(xué)過的知識內(nèi)容,要求學(xué)生“知道”和“了解”即可。

      2.
      理解

      理解是抓住學(xué)習(xí)材料的本質(zhì)、特征和意義的能力,要求能對所學(xué)知識作出適當(dāng)?shù)慕忉尯驼f明,并能對變換了的知識作出正確的判斷。它要求學(xué)生對所學(xué)知識不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要知道是什么,怎么樣,還要知道為什么,有何意義及其與相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別。

      3.
      運用(活動)
      運用(活動)是評價學(xué)生在對相關(guān)知識的理解的基礎(chǔ)上,運用知識分析和解決問題的能力,以及在真實的情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。
      五、試卷結(jié)構(gòu)

      1.
      知識板塊與賦分的結(jié)構(gòu)

      (1)課標(biāo)第一部分:成長中的我
      10%左右


      (2)課標(biāo)第二部分:我與他人的關(guān)系及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗
      35%左右


      (3)課標(biāo)第三部分:我與集體、國家和社會的關(guān)系及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗
      40%左右


      (4)時事內(nèi)容(2010年5月——2011年4月)
      15%左右


      2.
      題型板塊與賦分的結(jié)構(gòu)

      共分五個題型板塊,賦分結(jié)構(gòu)分別為:
      (1)單項選擇題 (20分)
      (2)多項選擇題 (20分)
      (3)簡答題
      (25分)


      (4)探究與實踐題 (20分)
      (5)分析說明題
      (15分)


      3.
      試卷試題的難度為易(難度系數(shù)為0.85左右)、中(難度系數(shù)為0.6左右)、難(難度系數(shù)為0.4左右)。試題分?jǐn)?shù)占試卷總分的比例為70%、20%、10%。

      4.
      試卷試題的長度布局為8開/8頁,閱讀量為4000字左右,書寫量應(yīng)控制在1500字以內(nèi)。

      5.
      考試要求閉卷,考試時間為120分鐘,滿分值為100分。

      2011雞西中考思想品德學(xué)科考試說明

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