2010年白銀市中考地理試卷分析

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-1-14

中考結(jié)果既是衡量考生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。對(duì)初中階段的教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用。地理在中考中以文科綜合形式考查，占總分的30分，對(duì)升學(xué)有一定貢獻(xiàn)。基于此，在地理教學(xué)中積極倡導(dǎo)認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，體現(xiàn)新課改的基本理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獲取地理知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試的考試命題將為推進(jìn)地理學(xué)科新課改、推進(jìn)素質(zhì)教育起到良好的導(dǎo)向作用。

本人結(jié)合考生成績(jī)和個(gè)人教學(xué)情況，對(duì)今年地理中考試題試卷作如下分析，與各位同仁商榷：

一、試題評(píng)價(jià)

1、重視基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)。

重點(diǎn)考查地理學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)的、核心的和常識(shí)性的、重點(diǎn)知識(shí)。如選擇題1、2、4、6題分別考查比例尺、地理方位判斷、天氣與氣候、地形與人口分布等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、貼近生活，聯(lián)系實(shí)際；重視實(shí)踐，突出應(yīng)用，提高素質(zhì)。

能夠較好地考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)、原理、技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)間接考查了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。例如選擇題第1題、第5題；綜合題第1題的第（2）題，綜合題第2題的第（5）題要求學(xué)生從地圖上搜集地理信息，雖然有許多考生在這一題上失分嚴(yán)重，但這卻是考查學(xué)生能力的重要方面，對(duì)教師的教學(xué)有導(dǎo)向性作用。

3、命題突出科學(xué)性、創(chuàng)新性。

這套試題將所學(xué)的地理知識(shí)、原理、技能應(yīng)用在新的相類(lèi)似的情境中，讓學(xué)生作出判斷、解決問(wèn)題。如選擇題第1題、第5題；綜合題第1題以世界部分地區(qū)圖為載體考查學(xué)生判讀海陸位置、國(guó)家位置、氣候、海峽等。綜合題第2題以中國(guó)地圖為載體考查學(xué)生判讀農(nóng)業(yè)類(lèi)型，地形類(lèi)型，河流交通鐵路線路等。

從整體上看，試題基本、科學(xué)、規(guī)范、可信，難度中等（難度系數(shù)為0.63）是一套較好的中考試題。

二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

試卷結(jié)構(gòu)如下表：

題型	分值	占總分值的百分比
單項(xiàng)選擇題	14	47%
綜合題	16	53%

2、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

學(xué)生答卷抽樣分析：從全縣地理中考試卷中抽取150份試卷進(jìn)行分析：

抽樣的150份試卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況如下：

（1）、分?jǐn)?shù)段分布（樣本容量150份）

分?jǐn)?shù)段	18分以下	18-21分	22-23分	24-27分	28-30分
人數(shù)	66	35	11	24	14
百分比	44%	23.3%	7.3%	16%	9.3%

（2）、各題分?jǐn)?shù)段分布（樣本容量150份）

各分?jǐn)?shù)段人數(shù)	14-16分	12-13分	9-11分	8分以下
單項(xiàng)選擇題	32人	32人	45人	41人
綜合題	22人	16人	29人	83人

3、抽樣成績(jī)分析表

抽樣		全卷	選擇題	綜合題
150	總分	2837	1583	1254
	平均分	18.9	10.55	8.36
	難度系數(shù)	0.63	0.754	0.523
	優(yōu)秀率	25.3%	42.7%	25.3%
	及格率	54%	72.7%	44.7%
	不及格率	44%	27.3%	55.3%

說(shuō)明：（1）總分24分及24分以上人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比計(jì)算總分優(yōu)秀率；選擇題和綜合題是以本題得分12分及12分以上人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比計(jì)算優(yōu)秀率。（2）總分18分和18分以上人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比為總分及格率；選擇題和綜合題是以本題得分9分及9分以上人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比計(jì)算優(yōu)秀率。（3）總分18分以下人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比計(jì)算總分不及格率；選擇題和綜合題是以本題得分8分及8分以下人數(shù)占抽樣總?cè)藬?shù)的百分比計(jì)算不及格率。最高分30分，最低分4分，凈差26分，整體來(lái)看，今年學(xué)生的地理中考成績(jī)較往年有所提高。

三、試卷分析

1、單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇題共7道，每小題2分，本題的覆蓋面廣，重點(diǎn)考查學(xué)生識(shí)記、理解、分析、運(yùn)用能力。如第1題利用比例尺計(jì)算白銀市到蘭州的距離培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和應(yīng)用能力；無(wú)圖考圖，難度較大，有很多考生錯(cuò)了，單位換算時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，如果我們聯(lián)系實(shí)際，蘭州到白銀或到景泰距離就不可能選713千米的選項(xiàng)了。第5題考查學(xué)生分析判斷能力，通過(guò)氣候特征判斷氣候類(lèi)型，再判斷與其氣候類(lèi)型相一致的行政區(qū)。這些試題貼近生活比較親切，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。本大題學(xué)生得分相差不大，最高分14分，最低2分，大多數(shù)考生都得8分左右，得滿分率21.3%，優(yōu)秀率42.7%。及格率高達(dá)72.7%。單項(xiàng)選擇題部分答的較好。

2、綜合題

綜合題共2道，第1題讀世界部分地區(qū)圖，有4道小題共有6空共6分，第2題讀我國(guó)四大地理區(qū)域略圖，有5道小題有10空共10分，這兩道題突出對(duì)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、用圖能力的考察。要求學(xué)生從圖中迅速提取有效地理信息進(jìn)行綜合分析，突出了地圖在地理教學(xué)中的重要作用，是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的重要載體。與前面的單項(xiàng)選擇題相比，學(xué)生對(duì)本題的答得較差一些。滿分率不高，優(yōu)秀率25.3%，及格率44.7%。

總體而言，今年中考地理試題難度適中（難度系數(shù)0.63），選擇題難度較小（難度系數(shù)0.754），綜合題難度較大（難度系數(shù)0.523）。今年比去年地理成績(jī)要好一些。選擇題比綜合題答得好一些。

四、反思教與學(xué)存在問(wèn)題

1、存在問(wèn)題

（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)：從成績(jī)來(lái)看，多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目答的不夠好，反應(yīng)出學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠，習(xí)題做的較少，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。地理知識(shí)就在我們身邊，在日常生活中學(xué)地理。

（2）、教師教學(xué)：對(duì)課改實(shí)質(zhì)領(lǐng)悟不夠，在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，只是對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)，缺乏對(duì)綜合性題目的訓(xùn)練，沒(méi)有騰出更多的時(shí)間去鉆研這部分綜合性知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)遷移能力。另外在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的記憶，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做，眼高手低。

2、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）、加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會(huì)與同行們交流，更準(zhǔn)確的把握課標(biāo)，用好現(xiàn)有的教材，對(duì)教材要進(jìn)行深入的分析，處理好教材中的課文、地圖和活動(dòng)三者的關(guān)系。使學(xué)生獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的綜合性試題的研究和練習(xí)。

（2）、重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語(yǔ)言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生素質(zhì)和能力，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。如中考考查蘭州的小明去上海參觀世博園的乘車(chē)鐵路線路，很多考生出錯(cuò)了。甘肅人隴海線不知道，

這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)讀圖。不僅要知道鐵路干線，而且要在地圖上準(zhǔn)確定位。也就是在今后的教學(xué)中抓基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)放在試卷綜合題的研究和練習(xí)上。

（3）、發(fā)揮教研組集體備課的力量，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。尤其要抓課堂，向每個(gè)45分鐘要效益，一定要群策群力，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，將課堂反饋落到實(shí)處。提高學(xué)生素質(zhì)和能力，

2010年白銀中考地理試卷分析

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