2010年七臺河中考物理考試說明及樣題參考答案

2010年七臺河中考物理考試說明及樣題參考答案
（五）能量（15－20分）
功和機(jī)械能（8－10分）
1．知道機(jī)械功和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功和功率的含義。
2．理解機(jī)械效率。了解機(jī)械使用的歷史及發(fā)展過程，認(rèn)識機(jī)械的使用對社會(huì)發(fā)展的作用。
說明：效率這個(gè)內(nèi)容很得要，不容忽視。要求計(jì)算生活中的簡單機(jī)械的效率以及其它情景的效率問題。
3．能通過實(shí)驗(yàn)探究得出決定動(dòng)能和重力勢能大小的因素。
說明：不要求計(jì)算不同物體的動(dòng)能或勢能的大小，但要求定性的比較。
4．  能用實(shí)例說明物體具有動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。
5．知道做功過程中是能量相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。
熱和能（6－8分）
1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
說明：主要是讓學(xué)生體驗(yàn)以宏觀認(rèn)識微觀，由微觀解釋宏觀的物理學(xué)研究方法。
2．了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
3．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。
4．了解熱量的概念。
5．通過實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
6．了解能量及其存在的不同形式，能用實(shí)例說明各種各樣的能量在生活中的應(yīng)用和不同的形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
.7．通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。
說明：當(dāng)今企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量性能的競爭中開展科技創(chuàng)新，大打節(jié)能品牌、環(huán)保品牌。誰的產(chǎn)品在能量轉(zhuǎn)化時(shí)利用率高，對環(huán)境的污染小，誰就能贏得市場。從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中看效率很重要。這是課標(biāo)新增的內(nèi)容，具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)和很強(qiáng)的STS教育意義。
能源與可持續(xù)發(fā)展（1－2分）
1．通過實(shí)例，了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2．能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
3．了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
4．了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
五、命題基本要求
1．考查課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意各部分內(nèi)容的合理的分布，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。要注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
2．突顯三維目標(biāo)的立體考查。以“知識與技能”的考查為基礎(chǔ)、為主體，重視“過程與方法”的考查，滲透“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的考查。過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的考察內(nèi)容隱含在試題情景中。科學(xué)探究題要以物理知識為載體，以物理事實(shí)為依據(jù)，以促使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)向，考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。增加經(jīng)歷科學(xué)探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)方式多樣化的試題，增加對物理過程和方法、實(shí)驗(yàn)分析、歸納以及實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新的試題，同一個(gè)試題探究的要素不超過兩個(gè)。
3．要有一定的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度和可靠的信度。賦分和評分標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，盡量減少閱卷時(shí)產(chǎn)生的主觀性誤差。發(fā)揮不同題型試題的功能，除客觀性試題的基本題型外，在主觀性試題的題型上可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4．要注重教材中的插圖、想想做做、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中涉及的知識點(diǎn)、規(guī)律及小實(shí)驗(yàn)等。試題中涉及教材中的原始圖片應(yīng)占試題圖片總數(shù)的20%以上，教材內(nèi)容在試題中通過改編、延伸等形式出15%－20%的試題。
5．杜絕“繁、難、偏、舊、怪”的試題，不出粗編濫造、似是而非的試題，不出靠死記硬背的試題，不出答案說法不一的有爭議試題。
六、試題類型及要求
1、選擇題
選擇題中要避免無效或低效的備選項(xiàng)，可以涉及不同的物理情境,考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的記憶,體驗(yàn)理解和應(yīng)用,一定程度上考查學(xué)生的分析能力。
2、填空題
填空題應(yīng)避免從課本中選擇一句話，留出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞編成填空題的做法，這樣容易引導(dǎo)學(xué)生去背課本。考查學(xué)生對物理基本知識與技能的掌握情況。考查運(yùn)用物理知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題,而不是考查知識的簡單記憶。有的填空題要求填寫的是一項(xiàng)計(jì)算結(jié)果，實(shí)為計(jì)算題的簡化，不可取。
3、簡答題
簡答題應(yīng)從不同角度考查學(xué)生對科學(xué)概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，考查學(xué)生初步的表達(dá)和交流能力。簡答題應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要注意情境的設(shè)置，考查學(xué)生對科學(xué)知識的理解，以及應(yīng)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象、分析和解決問題的能力。
4、科學(xué)探究題
對科學(xué)探究的考查應(yīng)從實(shí)際問題出發(fā)，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和探究能力,關(guān)注實(shí)驗(yàn)探究的過程和研究方法。在探究過程中能描述觀察物理現(xiàn)象的主要特征,會(huì)歸納和處理信息數(shù)據(jù),作出有效的判斷和評估。同一個(gè)試題探究的要素不超過兩個(gè)。
5、綜合題
計(jì)算題要求學(xué)生通過簡單的計(jì)算來分析和解決問題，并要求展現(xiàn)完整的解題過程。計(jì)算題的設(shè)計(jì)要注重基礎(chǔ)，難度控制在課標(biāo)要求的范圍內(nèi)，不盲目拔高。試題應(yīng)注重與學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。
綜合型試題能在具體的情境中，比較全面、深入地考查學(xué)生識記、理解、分析、推理、計(jì)算和科學(xué)語言的閱讀能力。試題要方式靈活、形式多樣，包含不同的難度層次，有較好的區(qū)分度，能較好地實(shí)現(xiàn)不同的考查目標(biāo)。
七、試卷結(jié)構(gòu)
1．命題資源與分?jǐn)?shù)比例
8年級教材內(nèi)容約50分；
（1）聲和光（8－12分）；（2）物態(tài)變化（3－6分）（3）電和磁（28－35分）
9年級教材內(nèi)容約50分。
（1）力學(xué)（30－35分）；（2）能量（15－20分）。
科學(xué)探究包含在各知識版塊中。
2．試卷的難度及三階層次的分值比例
易、中、難的分?jǐn)?shù)比例擬定8：1.5：0.5，整卷難度系數(shù)在0.6—0.7之間。按“了解”、“認(rèn)識”和“理解”三個(gè)層次的知識和技能所占分值比例約為3：2：1。
3．試卷呈現(xiàn)形式及題型分?jǐn)?shù)分布
（1）全卷分值為100分。
（2）題型
①單項(xiàng)選擇題           約24分
②雙項(xiàng)選擇題           約9分
③填空題               約24分
④作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題   約20分
⑤分析與簡答題         約8分
⑥綜合與應(yīng)用題         約15分
八．考試時(shí)間
90分鐘。

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