2011年七臺(tái)河市中考語文考試說明及樣題參考答案

龍東地區(qū)2011年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試
語文考試說明
一、命題依據(jù)
2011年初中語文畢業(yè)升學(xué)考試，依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及黑龍江省教育廳關(guān)于初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的有關(guān)文件，以及龍東地區(qū)初中學(xué)校使用的語文教材為基準(zhǔn)進(jìn)行命題。
二、命題原則
1.貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的內(nèi)容和要求，全面準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)成的階段性水平。
    2.落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的理念，評(píng)測知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)。
    3.體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)語文素養(yǎng)的綜合性，注重考查學(xué)生的語文實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4.試題應(yīng)符合學(xué)生生活的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。命題既要考慮到初中階段義務(wù)教育的特點(diǎn)，也要考慮到初、高中的教學(xué)銜接，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
5.通過設(shè)計(jì)一些開放性的試題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解，做出富有個(gè)性的解答。
三、考試要求、范圍與題型類別
（一）知識(shí)積累及運(yùn)用
能借助現(xiàn)代漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正地方音。掌握教材（人教版）各課（教讀課文與自讀課文）要求的基本字詞。能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，掌握漢字的基本意義，并能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用。能正確、端正、整潔地書寫常用漢字。能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。了解課文涉及的重要作家、作品知識(shí)和文化常識(shí)。能背誦和靈活運(yùn)用優(yōu)秀古代詩文80篇（段）以上。能運(yùn)用積累的語文基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題。
1．拼音、漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
   試題對教材中的音、字、詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行遷移考查，置于具體的語言環(huán)境中，通過課外的語言材料，重點(diǎn)考查學(xué)生課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
    2．詞語
    考查學(xué)生對詞語的積累、掌握以及運(yùn)用的能力。重點(diǎn)考查在不同的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語表達(dá)的能力。
    3．語言
    考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。即考查學(xué)生在正確理解和運(yùn)用語言過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。主要考查學(xué)生在書面上運(yùn)用語言的能力。擬定此項(xiàng)考查融合在口語交際及綜合性學(xué)習(xí)之中。
4．文學(xué)常識(shí)
    主要考查學(xué)生對初中學(xué)段必讀的古今中外文學(xué)名著的內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的了解。考查范圍包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(附錄)中規(guī)定的必讀篇目的相關(guān)知識(shí)。
5．古代詩詞
   考查形式有以下幾種：一是直接填寫上下句，全面考查學(xué)生的積累水平；二是按要求進(jìn)行理解性默寫，與學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相聯(lián)系；三是劃分詩文的誦讀節(jié)奏或標(biāo)示重音；四是開放性表達(dá)，考查學(xué)生平時(shí)文化積累與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的能力。注意避免錯(cuò)別字。
本板塊賦分23分左右。不超過5道題。不設(shè)概念術(shù)語考試題型。以客觀題為主。題干文字量為600字左右，答案文字量為300字左右。文字和圖表不超過兩個(gè)版面。
 
（二）口語交際及綜合探究
口語交際的要求是能根據(jù)對象和場合，文明得體地進(jìn)行交流和互動(dòng)。能耐心傾聽，準(zhǔn)確使用日常用語和普通話，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題，并有一定的應(yīng)對和交際能力。現(xiàn)階段，主要考查學(xué)生在書面上運(yùn)用口語交際語言的能力。
   綜合探究的要求是能綜合運(yùn)用語文知識(shí)與能力，發(fā)現(xiàn)、探究問題，制定簡單的研究計(jì)劃，搜集整理相關(guān)資料，交流、展示自己的學(xué)習(xí)成果。能在語文綜合研究活動(dòng)中參與并合作。根據(jù)占有的課內(nèi)外資料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。
在此版塊中還要融入考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，即考查學(xué)生在正確理解和運(yùn)用語言過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。主要考查學(xué)生在書面上運(yùn)用語言的能力。
本板塊賦分12分左右。建議出4個(gè)小題。考查時(shí)擬將口語交際和綜合探究融入一道大題加以全面考查。以主觀題為主，兼有客觀題。題干文字量為300字左右；答案文字量為150—200字。
（三）閱讀理解及分析
1.     文言文閱讀考查內(nèi)容包括文言文閱讀及課內(nèi)外文言文比較閱讀、文言文知識(shí)的遷移運(yùn)用及對古詩詞的簡單賞析。掌握文言文中常見的實(shí)詞和虛詞的含義。正確翻譯文言文中的一些重要而特殊的句子。把握文章及詩詞的思想情感和主要寫作手法。對文段的思想內(nèi)容作簡要分析。考查掌握文言文語段涉及的文學(xué)、文化常識(shí)，并能夠與現(xiàn)代社會(huì)生活相聯(lián)系。體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感。
2.     語體文閱讀
現(xiàn)代文閱讀的考查，著眼于對閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查。主要從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平，從“形象、情感、語言”等方面考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。考查學(xué)生區(qū)分?jǐn)⑹觥⒚鑼憽⒄f明、議論、抒情等表達(dá)方式及作用的能力；考查學(xué)生體會(huì)常用的修辭方法的表達(dá)效果能力以及能借助基本的語法知識(shí)，判斷語言表達(dá)的準(zhǔn)確性的能力。
    考查現(xiàn)代文篇、段仍按文體進(jìn)行劃分，以便加強(qiáng)對考查內(nèi)容的理解。
 本板塊賦分35分左右。17小題左右。兼有客觀題、主觀題。板塊題干文字量為4000字左右；答案文字量為600字左右。文字和圖表不超過四個(gè)版面。
（四）寫作
作文命題力求富有新意，努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際的試題，有利于學(xué)生表達(dá)真實(shí)思想和情感，有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想象，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。作文命題還應(yīng)注意減少學(xué)生套題的可能性。
寫作的測試應(yīng)重在考查學(xué)生規(guī)范、熟練、正確運(yùn)用祖國語言文字抒發(fā)真情實(shí)感的能力，考查學(xué)生關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力。
能根據(jù)表達(dá)的需要，進(jìn)行審題、立意、選材的綜合構(gòu)思，并選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排寫作內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能借助語感和語法修辭常識(shí)修改自己的作文，做到文從字順。
本板塊賦分50分。寫作能力考查有四種類型：命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。文字和圖表題干材料不超過半個(gè)版面。板塊題干文字量不超過500字；作文文字量為600字以上。
整套試題難易度及分配比例：
難易度：（易、中、難）80:15:5
具體分值分配：96分：18分：6分

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