1、華南理工大學(xué)廣州學(xué)院重點學(xué)科名單
校級重點學(xué)科：機械制造及其自動化、電力系統(tǒng)及其自動化等。
2、華南理工大學(xué)廣州學(xué)院重點專業(yè)名單
省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)：機械工程、車輛工程。
省級實驗教學(xué)示范中心：機械工程實驗教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練中心、經(jīng)濟管理實驗實訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
省級協(xié)同育人中心：信息與通信技術(shù)協(xié)同育人平臺。
省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地：計算機工程學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地。
省級教學(xué)成果二等獎：《基于科技競賽的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的探索與實踐》（負(fù)責(zé)人：李杞儀，獲獎年份：2013年）
省級教育科學(xué)規(guī)劃項目
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序號 |
任務(wù)來源 | 項目名稱 |
項目負(fù)責(zé)人 | |||
| 1 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃 | 基于跨專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺的應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展模式研究 | 劉飛燕 | |||
| 2 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃 | 語言輸入和輸出理論視闕下應(yīng)用型大學(xué)的英美文學(xué)教育模式研究 | 龍躍 | |||
省級精品資源共享課
| 項目年度 | 項目名稱 | 建設(shè)周期 | 主持人 | 項目來源 |
|---|---|---|---|---|
| 2014年度 | 高頻電子線路 | 2014.01-2016.01-2016.12 | 羊梅君 | 廣東省教育廳 |
| 2014年度 | 機械制造技術(shù)基礎(chǔ) | 2014.01-2016.01 | 林穎 | 廣東省教育廳 |
| 2015年度 | 大學(xué)英語 | 2015.01-2017.01 | 黃運亭 | 廣東省教育廳 |
| 2015年度 | 汽車構(gòu)造 | 2015.01-2017.05 | 李長玉 | 廣東省教育廳 |
校級特色專業(yè)：車輛工程、機械工程及自動化、產(chǎn)品設(shè)計等。
校級質(zhì)量工程項目
| 序號 | 項目類型 | 項目名稱 | 建設(shè)時間 | 項目負(fù)責(zé)人 |
| 1 | 實驗教學(xué)示范中心 | 計算機實驗教學(xué)中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
| 2 | 實驗教學(xué)示范中心 | 計算機實驗教學(xué)中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
| 3 | 教學(xué)改革項目 | 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《汽車工程概論》教學(xué)模式應(yīng)用研究 | 2016.01-2017.12 | 張明容 |
| 4 | 教學(xué)改革項目 | 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練計劃管理系統(tǒng)設(shè)計 | 2016.01-2016.12 | 周繼香 |
| 5 | 教學(xué)改革項目 | 以智能模流分析軟件應(yīng)用為導(dǎo)向的模具實訓(xùn)課程改革實踐與探索 | 2016.01-2018.01 | 江麗珍 |
| 6 | 教學(xué)改革項目 | 單片機實驗教學(xué)的改革與實踐 | 2016.01-2018.01 | 晏黑仂 |
| 7 | 教學(xué)改革項目 | 自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的 研究與實踐 |
2016.1-2017.12 | 韋莉莉 |
| 8 | 教學(xué)改革項目 | “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革與實踐 | 2016.01-2017.12（兩年） | 韋婷 |
| 9 | 教學(xué)改革項目 | 產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 崔譯文 |
| 10 | 教學(xué)改革項目 | 日語寫作課程改革與實踐探究 | 2016.01-2016.12 | 曹靜芬 |
| 11 | 教學(xué)改革項目 | 獨立學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)（珠寶首飾設(shè)計與加工方向）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐與探索 | 2016.01-2017.12 | 戴玲 |
| 12 | 教學(xué)改革項目 | 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下服裝設(shè)計類課程的教學(xué)改革——以華南理大學(xué)廣州學(xué)院為例 | 2016.01-2017.12 | 羅琳 |
| 13 | 教學(xué)改革項目 | 基于綠色建筑創(chuàng)新設(shè)計的建筑物理教學(xué)改革研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 李冰 |
| 14 | 教學(xué)改革項目 | 可持續(xù)建筑理念融入建筑設(shè)計課程的教學(xué)改革與實踐 | 2016.01-2018.01 | 田亞男 |
| 15 | 教學(xué)改革項目 | 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理教學(xué)的實踐與探索 | 2016.01-2017.01 | 趙小芹 |
| 16 | 教學(xué)改革項目 | 教學(xué)數(shù)據(jù)多維分析及動態(tài)反饋評估機制的探索--基于《運營管理》等課程教學(xué)方法的試驗性改革 | 2015.12-2017.12 | 王金鵬 |
| 17 | 教學(xué)改革項目 | 實驗教學(xué)法在經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)中的應(yīng)用效果評估--以《微觀經(jīng)濟學(xué)》為例 | 2年 | 陳少銘 |
| 18 | 教學(xué)改革項目 | 《微觀經(jīng)濟學(xué)》試題庫方案的設(shè)計與實踐 | 2016.01-2018.01 | 丁慧 |
| 19 | 教學(xué)改革項目 | 經(jīng)濟類專業(yè)校外實踐教學(xué)基地評價的構(gòu)建 | 2016.01-2018.01 | 鄭洋 |
| 20 | 教學(xué)改革項目 | 基于廣東經(jīng)濟發(fā)展的金融工程專業(yè)建設(shè)研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 王業(yè)雯 |
| 21 | 教學(xué)改革項目 | 網(wǎng)絡(luò)課程對高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響研究 | 2015.12-2017.12 | 劉英 |
| 22 | 教學(xué)改革項目 | 校園游泳競賽特色化建設(shè)的探索與實踐 | 2016.01-12 | 梁榮發(fā) |
| 23 | 專業(yè)綜合改革 | 軟件工程專業(yè)綜合改革試點項目 | 2016.01-2017.01 | 鄧一星 |
| 24 | 專業(yè)綜合改革 | 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)綜合改革試點項目 | 2016.03-2018.03 | 蔡沂 |
| 25 | 專業(yè)綜合改革 | 英語專業(yè)會展方向一專一長一平臺建設(shè) | 2016.01-2018.12 | 黃運亭 |
| 26 | 專業(yè)綜合改革 | 專業(yè)綜合改革試點（寶石及材料工藝學(xué)） | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
| 27 | 專業(yè)綜合改革 | 專業(yè)綜合改革試點（寶石及材料工藝學(xué)） | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
| 28 | 精品資源共享課 | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) | 2016.01-2018.01 | 屈振甫 |
| 29 | 精品資源共享課 | 汽車電器與電子設(shè)備 | 2016.01-2018.01 | 袁敏 |
| 30 | 精品資源共享課 | CAE技術(shù)及有限元基礎(chǔ) | 2016.01-2017.12 | 潘健怡 |
| 31 | 精品資源共享課 | 創(chuàng)新思維與設(shè)計 | 2016.01-2018.01 | 繆丹云 |