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學(xué)校全面深化“學(xué)研產(chǎn)一體化”人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“精準(zhǔn)人才培養(yǎng)”戰(zhàn)略，構(gòu)建了符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)的“全平臺(tái)、項(xiàng)目制”學(xué)產(chǎn)對(duì)接實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，緊密依托動(dòng)漫游、設(shè)計(jì)、影視、虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能、文商管理與品牌營(yíng)銷以及民航六大專業(yè)集群建設(shè)，構(gòu)建“自主選擇，個(gè)性發(fā)展，跨專業(yè)選平臺(tái)”“一二年級(jí)選專業(yè)、三四年級(jí)選職業(yè)”的分類培養(yǎng)機(jī)制，以市場(chǎng)高端項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)變革，全面提升藝術(shù)、技術(shù)、文化、市場(chǎng)的交叉融合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與產(chǎn)業(yè)之間的良性互動(dòng)，人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的無(wú)縫對(duì)接，為學(xué)生在校期間職業(yè)理念、企業(yè)思維和市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)提供了有效的平臺(tái)。
 

學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)專業(yè)學(xué)院和覆蓋文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)五個(gè)學(xué)科門類共34個(gè)本科專業(yè)，其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)；省級(jí)特色高水平專業(yè)3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)3個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。形成了以動(dòng)漫游類專業(yè)為龍頭，其它藝術(shù)類專業(yè)為主體，文學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互支撐的學(xué)科專業(yè)布局。

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