杭州師范大學師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何

杭州師范大學師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，根據公開信息可知： 

杭州師范大學師資力量：

  截至2015年12月，教職工2210人，其中專任教師1498人、教授等高級職稱專任教師799人、具有博士學位的專任教師749人、共享院士5名。

  國家海外高層次人才引進計劃（“千人計劃”）人選5人，國家青年“千人計劃”人選4人，教育部長江學者（講座教授）2人，教育部長江學者（特聘教授）3人，國家杰出青年科學基金獲得者4人，國家自然科學基金海外杰出青年基金獲得者2人，新世紀百千萬人才工程國家級人選6人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選8人，浙江省海外高層次人才引進計劃（省“千人計劃”）人選17人，浙江省高等學校“錢江學者”特聘教授21人 ，享受國務院津貼18人，全國優秀教師2人，省級有突出貢獻中青年專家5人，省“五個一批”人才2人，省新世紀“151”人才工程第一層次9人，省新世紀“151”人才工程重點資助培養人員1人，教育部教指委委員6人。

  教育部創新團隊（1）：“手性分子合成組裝及應用”創新團隊

  省科技創新團隊（3）：精細化學品生產化工過程創新團隊、城市濕地生態修復與資源利用創新團隊、公共衛生監測與突發事件處置關鍵技術研究科技創新團隊

  省創新團隊（1）：浙江公共文化服務體系創新團隊

  省高校創新團隊（3）：歷史學、有機硅化學、中西音樂比較研究

  省高校高水平創新團隊（2）：有機硅化學、新時代中國話語國際傳播

  省級教學團隊（5）：教育學核心課程教學團隊、中國傳統音樂教學團隊等

  國家級精品課程（1）：大學計算機應用基礎

  國家級精品資源共享課程建設項目（4）：大學計算機應用基礎、小學綜合實踐活動、中學數學教學設計、中學信息技術教學設計

  國家精品視頻公開課建設項目（1）：中國傳統音樂攬勝

  國家精品在線開放課程（2）：印象英美、行為生活方式與健康

  省級精品課程（27）：大學計算機應用基礎、中國現代文學、中國近現代史、外國文學、大學物理、初等數論、數學學科教學論、動物學、植物生理學、中學信息技術教育法、民族民間音樂概論、西方音樂史、色彩、中國近現代政治思想史、中國教育史、小學教育科學研究方法、護理學基礎、有機化學、人體解剖學、生理學、藥理學、教育學、心理學基礎、多媒體網頁制作、婦產科學、中國古代音樂史、醫學免疫學

  截至2015年9月，該校建有省部級重點實驗室、工程研究中心、研究基地、科技創新服務平臺13個，省部級創新團隊8個。

  教育部工程研究中心：“移動健康管理系統”教育部工程研究中心

  教育部重點實驗室（省部共建）：有機硅化學及材料技術實驗室

  教育部創新團隊：“手性分子合成組裝及應用”創新團隊

  省重點實驗室：有機硅化學及材料技術實驗室、浙江省城市濕地與區域變化研究重點實驗室、浙江藥用植物種質改良與質量控制技術重點實驗室、浙江省器官發育與再生技術研究重點實驗室、浙江省認知障礙評估技術研究重點實驗室

  省科技創新服務平臺：浙江省氟硅化學品科技創新服務平臺

  其他省部級平臺：國家遙感中心濕地遙感研究業務部、國家新材料行業生產力促進中心有機氟硅材料分中心、浙江高校產學研聯盟杭州城西中心

  省人文社科省級研究基地：浙江省哲學社會科學重點研究基地（民國浙江史研究中心）、浙江省哲學社會科學研究基地浙江漢畫研究中心（籌）、浙江省科普示范基地（弘一大師·豐子愷研究中心）、浙江省高校人文社會科學重點研究基地（藝術學理論研究中心）

  省高校創新團隊：歷史學、有機硅化學、中西音樂比較研究

  省科技創新團隊：精細化學品生產化工過程創新團隊、城市濕地生態修復與資源利用創新團隊、公共衛生監測與突發事件處置關鍵技術研究科技創新團隊

  省創新團隊：浙江公共文化服務體系創新團隊

  市廳級研究基地：中國古代文學與傳統文化研究中心（市級）、電子商務與網絡經濟研究中心（市級）、社會建設和社會治理研究中心（市級）、非物質文化遺產研究基地（省文化廳）、藝術教育重點研究基地（省教育廳）、浙江省公共文化服務研究中心（省文化廳）、浙江省教師教育重點基地（省教育廳）

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